植物體內(nèi)的多糖包括淀粉和纖維素,它們水解后的單體分別是(  )
A、葡萄糖、葡萄糖
B、葡萄糖、果糖
C、果糖、葡萄糖
D、果糖、果糖
考點:生物大分子以碳鏈為骨架
專題:
分析:單體是能與同種或他種分子聚合的小分子的統(tǒng)稱;是能起聚合反應(yīng)或縮聚反應(yīng)等而成高分子化合物的簡單化合物;是合成聚合物所用的低分子的原料.多糖(淀粉、糖原和纖維素)、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體連接而成,因而被稱為多聚體.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)淀粉是由葡萄糖聚合形成的,因此其水解后的單體是葡萄糖;
(2)纖維素也是由葡萄糖聚合形成的,因此其水解后的單體也是葡萄糖.
故選:A.
點評:本題知識點簡單,考查組成細(xì)胞的元素和化合物,重點考查糖類的種類及分布,要求考生識記糖類的種類及分布,明確多糖的基本組成單位均為葡萄糖,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)DNA的敘述中,正確的是( 。
A、同一生物個體各種體細(xì)胞核中的DNA,具有相同的堿基組成
B、DNA只存在于細(xì)胞核中
C、細(xì)胞缺水和營養(yǎng)不足將影響DNA堿基組成
D、單鏈DNA分子的堿基含量的A+G=C+T或A+C=G+T

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科目:高中生物 來源: 題型:

將細(xì)胞膜破壞后,形成勻漿,將勻漿放入離心管中,用髙速離心機(jī)進(jìn)行差速離心,分離細(xì)胞核與線粒體的正確方法應(yīng)是(  )
A、首先是高速離心,分離出細(xì)胞核,然后是低速離心,分離出線粒體
B、首先是低速離心,分離出細(xì)胞核,然后是高速離心,分離出線粒體
C、首先是低速離心,分離出線粒體,然后是高速離心,分離出細(xì)胞核
D、離心速度不變,線粒體在沉淀物中,細(xì)胞核在上清液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是( 。
A、基因突變是隨機(jī)的,可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時期
B、二倍體植株加倍為四倍體,營養(yǎng)成分必然增加
C、有絲分裂和無絲分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異
D、單倍體植株長得弱小,高度不育,但有的單倍體生物是可育的

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科目:高中生物 來源: 題型:

將高倍鏡換成低倍鏡后,一個視野內(nèi)( 。
A、細(xì)胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗
B、細(xì)胞數(shù)目減少,體積變小,視野變亮
C、細(xì)胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮
D、細(xì)胞數(shù)目減少,體積變大,視野變暗

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示免疫反應(yīng)的某些過程,下列對a,b,c,d四種細(xì)胞的判斷,不正確的是( 。
A、a細(xì)胞沒有特異性識別作用
B、b細(xì)胞不能直接清除抗原
C、c細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體發(fā)揮作用
D、d細(xì)胞通過和靶細(xì)胞接觸發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.下列敘述正確的是( 。
A、①②③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、①中滲透壓過高時,下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng)
C、正常情況下,①-③的成分保持不變
D、長期營養(yǎng)不良時,①③等處的滲透壓會上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組,分別喂含不同營養(yǎng)的食物(如表,表中的數(shù)字代表所含成分的多少,“-”表示沒有此成分)
抗生素-0.10.10.1
維生素0.5-0.50.5
蛋白質(zhì)444444-
淀粉66666666
由實驗設(shè)計中可以知道,小明想研究何種營養(yǎng)對蟑螂發(fā)育的影響( 。
①抗生素;   ②維生素;   ③蛋白質(zhì);   ④淀粉.
A、④B、①②③C、①D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的敘述正確的是( 。
A、所有的細(xì)胞細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同
B、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時,細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離
C、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白
D、葡萄糖分子可以通過主動運輸或協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案