已知一個(gè)高等動物細(xì)胞內(nèi)含有A、b兩個(gè)基因（自由組合關(guān)系），則該動物體產(chǎn)生Ab配子的概率是
A.100％   　        B．50％ 　　         C．25％　　          D.無法確定

D

解析試題分析：由于題干信息只是提示該動物細(xì)胞內(nèi)含有A、b兩個(gè)基因，則該動物的基因型可能是AaBb或Aabb或AAbb。如果是AaBb，則產(chǎn)生的Ab的概率是25%；如果是Aabb，則產(chǎn)生的Ab的概率是50%；如果是AAbb，則產(chǎn)生的Ab的概率是100%，D正確。
考點(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA自由進(jìn)出
B．硝化細(xì)菌無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異
C．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中葉綠體清晰可見
D．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是

A．圖中反映了生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)的功能
B．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C．圖中②/①的比值代表鼠→鷹的能量傳遞效率
D．③和④是鼠同化量的一部分

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右下圖所示。下列推斷正確的是

A．營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響
B．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進(jìn)作用
C．營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成
D．葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

不同生物之間能進(jìn)行轉(zhuǎn)基因并能獲得基因產(chǎn)物，其理論依據(jù)有

A．組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分一致
B．組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補(bǔ)配對原則
C．這些生物在基因表達(dá)時(shí)共用一套遺傳密碼子
D．這些生物的基因結(jié)構(gòu)都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)中，甲、乙兩個(gè)小桶中都有寫有D或d的兩種小球，并且各自的兩種小球D和d數(shù)量相等的，這分別模擬的是　

A．F1的基因型是Dd
B．F1產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等
C．F1產(chǎn)生的雌、雄配子都有D和d兩種，且比例D∶d=1∶1
D．親本中的父本和母本各自產(chǎn)生的D和d的配子1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關(guān)于人類紅綠色盲的遺傳，正確的預(yù)測是

A．父親色盲，則女兒一定是色盲 
B．母親色盲，則兒子一定是色盲 
C．祖父母都色盲，則孫子一定是色盲 
D．外祖父母都色盲，則外孫女一定是色盲 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)酶的描述正確的是

A．生長激素和呼吸酶不可能來自同一個(gè)細(xì)胞
B．酶要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，分泌到細(xì)胞外才能發(fā)揮作用
C．一種酶只能催化一種或少數(shù)幾種相似底物的反應(yīng)
D．高溫或低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)，使其失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是否由綠色植物釋放，則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是（    ）。

                                                 

A．①②和①③ B．②③和①② C．②④和①③ D．②③和③④

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同步練習(xí)冊答案