【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程。下列敘述不正確的是

A. ①~③分別代表血漿、淋巴和組織液,都屬于人體內(nèi)環(huán)境

B. 過(guò)量補(bǔ)充生理鹽水時(shí),會(huì)影響血漿中的其他成分,如K+的濃度會(huì)偏低

C. ①中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高時(shí),垂體釋放的相關(guān)激素會(huì)增加

D. 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),①處的滲透壓下降,③處的滲透壓明顯上升

【答案】D

【解析】

題圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,其中①和③可相互滲透,且③可以形成②,因此①是血漿,②是淋巴,③是組織液,①②③共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境。

由以上分析可知,題圖中的①~③分別代表血漿、淋巴和組織液,共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境,A正確;過(guò)量補(bǔ)充生理鹽水會(huì)影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),也會(huì)使血漿中K+的濃度偏低,B正確;①(血漿)中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高時(shí),導(dǎo)致其滲透壓升高,對(duì)下丘腦滲透壓感受器的刺激增強(qiáng),進(jìn)而引起由下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素增加,C正確;當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),會(huì)引起①(血漿)中蛋白質(zhì)含量減少,①處的滲透壓下降,由①滲透到③(組織液)中的水分增加,③處的滲透壓也會(huì)下降,D錯(cuò)誤;因此,本題答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

A. 圖乙中的c點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的C點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的①

B. 圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的h點(diǎn),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的③

C. 到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中③

D. 經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在某濕地進(jìn)行了人工引入互花米草的“種青引鳥(niǎo)”生態(tài)工程實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)該濕地植被類(lèi)型、昆蟲(chóng)種類(lèi)數(shù)、密度進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)下表。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:

注:海蓬子和互花米草都生長(zhǎng)在潮間帶。

1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________________________________________________________。圖中除圖中成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有___________________________________

2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用___________法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了人類(lèi)活動(dòng)能影響群落演替的_____________________。該演替類(lèi)型為______________ 。

3ab、c過(guò)程中碳的流動(dòng)形式__________________,而碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落中循環(huán)的形式是____________________。碳進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的主要途徑是____________________

4)若鳥(niǎo)的食物由互花米草和植食性昆蟲(chóng),由原來(lái)的2∶1調(diào)整為1∶1后,鳥(niǎo)的數(shù)量變?yōu)樵瓉?lái)的 ______________,(傳遞效率按20%計(jì)算)。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量__________________________________________

5)互花米草與植食昆蟲(chóng)之間進(jìn)行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有______________維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】英國(guó)醫(yī)生塞達(dá)尼·任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心,收縮不能維持。用含少量鈣和鉀的鈉鹽溶液灌注時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽

A.是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

B.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C.對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)有重要作用

D.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?cè)噲D利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)下面圖解完成下列問(wèn)題:

獲得甲生物合成的蛋白質(zhì)的mRNA目的基因與質(zhì)粒DNA重組導(dǎo)入乙生物細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)。

(1)A過(guò)程需要加入的核苷酸所含的堿基是___(填符號(hào)),此外,還必須加入_______酶。

(2)B過(guò)程首先要用______________切斷質(zhì)粒DNA,再用______________將目的基因與質(zhì)粒連接重組在一起。此過(guò)程中,若目的基因的黏性末端為:,則其載體(質(zhì)粒)與之相對(duì)應(yīng)的黏性末端是__________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將靈敏電流計(jì)連接到圖1神經(jīng)纖維和圖2突觸結(jié)構(gòu)的表面,分別在a、b、c、d處給予足夠強(qiáng)度的刺激(a點(diǎn)離左右兩個(gè)接點(diǎn)距離相等),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 分別刺激a、d點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)1次

B. 分別刺激b、c點(diǎn)時(shí),指針都偏轉(zhuǎn)2次

C. 由于a點(diǎn)離兩個(gè)接點(diǎn)距離相等,所以刺激a點(diǎn),理論上指針不偏轉(zhuǎn)

D. 分別刺激a、b、c、d 4處,其中只有1處指針偏轉(zhuǎn)1次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體血糖濃度變化的曲線,下列敘述不正確的是

A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因不同

B. 當(dāng)血糖偏低時(shí),胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化從而使血糖升高

C. fg段血糖維持相對(duì)穩(wěn)定只需要依靠?jī)?nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

D. 血糖調(diào)節(jié)中,胰島素的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體體液免疫的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是________填字母,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有______填字母。

2人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過(guò)程是_________用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示。

3漿細(xì)胞一般停留在淋巴結(jié)中,每秒鐘能產(chǎn)生2000個(gè)抗體。漿細(xì)胞與分泌抗體相適應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。

4對(duì)于多數(shù)抗原來(lái)說(shuō),細(xì)胞C的活化需要兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是 ,另一種信號(hào)是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)指出圖中所指部位的體液名稱(chēng):①內(nèi)含有的液體稱(chēng)作_________;②內(nèi)含有的液體是_________;③內(nèi)含有的液體是_________;④內(nèi)含有的液體是_____________。

(2)以上②、③、④合稱(chēng)為 ______________,它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,又稱(chēng)_____________

(3)③與④從化學(xué)成分來(lái)看最大的區(qū)別是____________。二氧化碳不從④進(jìn)入①的原因是______________

(4)正常機(jī)體,通過(guò)____________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下,使各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),由②、③、④所組成的體系在化學(xué)組成和__________保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱(chēng)為穩(wěn)態(tài)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案