【題目】噬菌體、大腸桿菌、水稻和青蛙等生物體結(jié)構(gòu)或細(xì)胞中都具有的糖是 （ ）

A. 脫氧核糖 B. 纖維素 C. 肌糖原 D. 乳糖

【答案】A

【解析】試題解析：脫氧核糖是DNA分子中的組成成分，噬菌體和所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，A正確；纖維素是植物細(xì)胞中特有的多糖，它構(gòu)成了植物細(xì)胞壁的成分，因此只有水稻中含有該成分，B錯(cuò)誤；肌糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖，該多糖只存在于青蛙中，C錯(cuò)誤；乳糖是動(dòng)物細(xì)胞中特有的二糖，原核生物、植物、病毒中不含該糖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，甲圖是植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期中染色體及DNA數(shù)量變化的曲線圖，乙圖是細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答問題
（1）甲圖中的曲線ABCD表示數(shù)量變化．
（2）甲圖中的AB段相當(dāng)于乙圖的時(shí)期（寫編號(hào)），其主要變化是 ．
（3）甲圖曲線abcd中的bc段加倍的原因是 ， 該段相當(dāng)于乙圖中的時(shí)期（寫編號(hào)）．
（4）若要辨認(rèn)該細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目，觀察的最佳時(shí)期是乙圖中的時(shí)期（寫編號(hào)）．
（5）乙圖中，按細(xì)胞分裂進(jìn)行的先后排序?yàn)?/span> ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是

A. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分 B. 催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶

C. 供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì) D. 根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的載體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)給出的資料完成表格填寫．

探究題目：探究釀酒中引起糖類發(fā)酵的原因

釀酒原理

（請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)式回答）

提出問題

作出假設(shè)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

控制變量

自變量

因變量

方法步驟

1、取2只潔凈的試管，分別編上序號(hào)1，2．
2、向1號(hào)試管加入2mL酵母細(xì)胞液，2號(hào)試管中加入 ．
3、再向2只試管中分別加入等量且適量的 ， 搖勻并在相同且適宜的條件下觀察一段時(shí)間．

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論

1、如果兩只試管都產(chǎn)生氣泡（或糖變成了酒）
說(shuō)明：
2、如果只有1號(hào)試管產(chǎn)生氣泡（或糖變成了酒）
說(shuō)明：
3、如果只有2號(hào)試管產(chǎn)生氣泡（或糖變成了酒）
說(shuō)明：

（I）在探索酶本質(zhì)的過(guò)程中，微生物學(xué)家巴斯德認(rèn)為釀酒中的糖類發(fā)酵是整個(gè)酵母細(xì)胞而非細(xì)胞中的某些物質(zhì)起作用，而化學(xué)家李比希則認(rèn)為引起發(fā)酵的是酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用．
（II）實(shí)驗(yàn)室中提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、酵母細(xì)胞培養(yǎng)液、酵母細(xì)胞研磨提取液（不含酵母細(xì)胞）、葡萄糖等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的

B.太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的

C.太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的

D.太空育種培育的植物是地球上原本不存在的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象中，可以用圖表示的是（ ）

A. 在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化

B. 條件適宜、底物充足時(shí)反應(yīng)速率隨酶量的變化

C. 一個(gè)細(xì)胞周期中DNA含量隨時(shí)間的變化

D. 理想條件下種群數(shù)量隨時(shí)間的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對(duì)植物向光性的探究

實(shí)驗(yàn)材料：向日葵下胚軸。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：觀察單側(cè)光照射前后，向日葵下胚軸的生長(zhǎng)狀況。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

彎曲角度

用單側(cè)光照射前

直立生長(zhǎng)

用單側(cè)光照射后

彎向光源15.1。

(1)提出問題：______________________________________________________________

(2)作出假設(shè)：_________________________________________________________________

(3)為了探究單側(cè)光照射是否會(huì)導(dǎo)致向日葵下胚軸生長(zhǎng)素分布不均勻，需要先利用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，之后再測(cè)定其含量。假定在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素的不均勻分布只與運(yùn)輸有關(guān)，下列收集生長(zhǎng)素的方法（如圖示）中，正確的是（______）

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對(duì)植物向光性的探究

生長(zhǎng)素百分比

黃質(zhì)醛百分比

彎曲的角度

向光側(cè)

背光側(cè)

向光側(cè)

背光側(cè)

用單側(cè)光照射

前(黑暗)

50.1

49.9

49.9

50

直立生長(zhǎng)

用單側(cè)光照射

后

50

50

65.5

35.5

彎向光源15.1。

由上述結(jié)果推測(cè)，黃質(zhì)醛的生理作用是_________________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：_____________________________________。

(5)單側(cè)光如何導(dǎo)致黃質(zhì)醛分布不均勻的？請(qǐng)做出假設(shè)（要求寫兩個(gè)）

假設(shè)1 _________________________________________

假設(shè)2 _________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白化病和黑尿癥都是酶缺陷引起的分子遺傳病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能將尿黑酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐阴Ｒ宜�，排出的尿液因含有尿黑酸，遇空氣氧化變黑，下圖表示人體與之相關(guān)的系列生化過(guò)程

（1）上述事實(shí)說(shuō)明：一些基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制細(xì)胞代謝過(guò)程，從而控制生物的__________的

（2）蛋白質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成，簡(jiǎn)要指出酶B在皮膚細(xì)胞內(nèi)合成的主要步驟有________和_________

（3）上圖中的酶A能催化苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成酪氨酸，而不能催化β-羥苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成尿黑酸，這是由于酶的催化作用具有_______

（4）四種酶A、B、C、D能催化不同的化學(xué)反應(yīng)，主要因?yàn)樗鼈兊?/span>________不同，才決定其功能不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)M基因控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成特定空間結(jié)構(gòu)的物質(zhì)D的流程圖解。下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 圖中①④過(guò)程參與堿基配對(duì)的堿基種類較多的是①過(guò)程

B. 基因轉(zhuǎn)錄得到的產(chǎn)物均可直接作為蛋白質(zhì)合成的控制模板

C. 組成物質(zhì)C的氨基酸數(shù)與組成M基因的核苷酸數(shù)的比值大于1／6

D. 圖中物質(zhì)D可能是人體內(nèi)消化酶、呼吸酶、抗體、淋巴因子等蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案