如圖表示人體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系,請(qǐng)問(wèn):
(1)氨基酸完成a和c過(guò)程要通過(guò)
 
作用.
(2)葡萄糖通過(guò)b過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榘被嵋ㄟ^(guò)
 
作用,用該過(guò)程產(chǎn)生的氨基酸一定是
 
氨基酸.
(3)經(jīng)過(guò)d和c轉(zhuǎn)變成的脂肪,大多儲(chǔ)存在
 
、大網(wǎng)膜、腸系膜等處.
(4)f過(guò)程主要在
 
 
內(nèi)進(jìn)行.
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:a和c表示脫氨基作用;b表示氨基轉(zhuǎn)換作用;d和e表示糖類和脂肪之間相互轉(zhuǎn)化過(guò)程;f表示葡萄糖脫水縮合形成多糖(糖元)的過(guò)程;g表示多糖水解形成單糖的過(guò)程.
解答: 解:(1)氨基酸通過(guò)脫氨基作用形成含氮部分和不含氮部分,不含氮部分轉(zhuǎn)化成葡萄糖和脂肪.
(2)葡萄糖通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用形成氨基酸,該氨基酸稱為非必需氨基酸.
(3)脂肪大多儲(chǔ)存在皮下、大網(wǎng)膜、腸系膜等處.
(4)f過(guò)程是葡萄糖合成肝糖元和肌糖元的過(guò)程,發(fā)生在肝臟和骨骼肌內(nèi).
故答案:(1)脫氨基
(2)氨基轉(zhuǎn)換 非必需氨基酸 
(3)皮下
(4)肝臟 骨骼
點(diǎn)評(píng):本題考查糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系,意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種植物的葉落入潮濕的土壤后,可發(fā)育成一株完整的幼苗,這一過(guò)程不涉及( 。
A、細(xì)胞呼吸、光合作用、激素調(diào)控
B、有絲分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄,蛋白質(zhì)的合成
D、等位基因的分離、非等位基因的自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙表示水稻兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過(guò)程.下列敘述中,正確的是( 。
A、①→②過(guò)程簡(jiǎn)便,且培育周期短
B、④和⑦都用秋水仙素作用于萌發(fā)的種子
C、⑤與⑧過(guò)程的育種原理相同
D、③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家用同位素示蹤法追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下.下列敘述正確的是( 。
A、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3h
B、高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h~第21.3h中活動(dòng)旺盛
C、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是第0h~第2h
D、聯(lián)會(huì)發(fā)生在第19.3h~第21.3h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中,被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的
 
蛋白結(jié)合,內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡.內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁,除了圖中所示的功能外,丙還能夠分解
 
,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)在圖中戊上所進(jìn)行的過(guò)程稱為
 
,形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定
 
的蛋白質(zhì),這是它們具有生物活性的前提.COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)
 
方向的“貨物”運(yùn)輸.在乙中,蛋白質(zhì)被分揀,有目的地送往
 
.下列物質(zhì)中,需要經(jīng)過(guò)COPⅡ被膜小泡運(yùn)輸并經(jīng)過(guò)a過(guò)程的是
 

a.唾液淀粉酶      b.生長(zhǎng)激素     c.抗體     d.細(xì)胞膜上載體
(3)若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙,則圖中
 
可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白的回收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中有一個(gè)氨基酸發(fā)生了變化.下圖是該病的病因圖解.回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①過(guò)程表示DNA堿基序列發(fā)生的改變,這種改變?cè)谶z傳學(xué)上稱為基因的堿基
 

(2)圖中②表示
 
的過(guò)程.此過(guò)程首先從A與
 
、T與
 
、C與
 
、G與
 
分別配對(duì)開(kāi)始.
(3)圖中③所示過(guò)程稱為
 
,完成該過(guò)程的場(chǎng)所是
 

(4)已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG.圖中氨基酸甲是
 
;氨基酸乙是
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),鐮刀型細(xì)胞貧血癥可分為若干種類型.除上述發(fā)病原因外,引起基因堿基序列改變的可能原因還有:①堿基
 
,②堿基
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將人的胰島素基因與質(zhì)粒重組后,導(dǎo)入牛的受精卵,并成功從牛奶中提取到了人胰島素.請(qǐng)根據(jù)如下操作流程回答相關(guān)問(wèn)題.(已知酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-.
(1)獲取目的基因的主要途徑包括直接提取和
 

(2)據(jù)圖分析,在①②過(guò)程中.目的因需用
 
(填“酶I”或“酶Ⅱ”)進(jìn)行切割.③過(guò)程常用的方法是
 
.檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)人是否成功需要利用基因I作為
 

(3)為了得到較多的卵細(xì)胞,可以對(duì)受體母牛注射適宜劑量的
 
;利用獲能的精子進(jìn)行體外受精后,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)至
 
期,再進(jìn)行
 
,最終獲得符合要求的個(gè)體.
(4)若希望通過(guò)轉(zhuǎn)基因牛生產(chǎn)的胰島素具有作用快、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn),則需要通過(guò)
 
技術(shù)對(duì)人的胰島素基因進(jìn)行設(shè)計(jì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脂肪酶廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn),某科研小組開(kāi)展紫外線誘變選育脂肪酶高產(chǎn)菌株的研究.原始菌株1444粗壯假絲酵母經(jīng)連續(xù)兩次紫外線誘變,反復(fù)篩選,得到的突變株Z6和Z8.在40℃、pH 7,5條件下測(cè)定所產(chǎn)脂肪酶活性,分別比原始菌株提高了l26%、150%.
回答下列問(wèn)題:
(1)由于突變是不定向,可能發(fā)生的相關(guān)突變有
 
等類型 
(2)科研人員對(duì)上述三個(gè)菌株所產(chǎn)生的脂肪酶特性進(jìn)行研究,獲如下結(jié)果:

實(shí)驗(yàn)一:為測(cè)定脂肪酶在不同pH值條件下的穩(wěn)定性,科研人員分別取上述三種菌株所產(chǎn)的酶液各20mL,分別與等體積的pH5~9的緩沖液混勻,置于4℃冰箱保存24小時(shí)后,將pH調(diào)至7,5,再加入等量的底物溶液,測(cè)定酶的相對(duì)活性.結(jié)果如圖,與始菌株1 444相比,z6和z8的酶在不同pH條件下的
 
.測(cè)定酶的活性的實(shí)驗(yàn)溫度為
 
℃.
(3)實(shí)驗(yàn)二:分別取上述三種菌株的酶20mol,置于50℃恒溫水浴處理60min,每隔10min取樣一次,測(cè)定酶活性,同時(shí)測(cè)定三個(gè)對(duì)照組的酶活性并進(jìn)行比較.本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="ou4s4y4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,對(duì)照組所用的酶液應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于免疫的敘述,正確的是( 。
A、巨噬細(xì)胞吞噬外來(lái)細(xì)菌,必須有抗體參加
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞所含的基因不同,功能也不同
C、先天性胸腺發(fā)育不全的患者,細(xì)胞免疫有缺陷
D、記憶細(xì)胞的作用與外來(lái)抗原的多少有密切關(guān)系

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