生物形形色色、多種多樣的根本原因在于生物的（　　）
A、蛋白質(zhì)分子的多樣性
B、氨基酸分子的多樣性
C、RNA分子的多樣性
D、核酸分子的多樣性
考點：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：1、生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即基因（遺傳）的多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．
2、基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性．
解答： 解：A、生物形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性，生命活動的多樣性都是由多種多樣的蛋白質(zhì)體現(xiàn)的，是生物多樣性的直接原因，A錯誤；
B、氨基酸分子的多樣性是R基的不同，B錯誤；
C、基因轉(zhuǎn)錄形成RNA，基因的多樣性決定RNA分子多樣性，C錯誤；
D、基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，才形成了形形色色，豐富多彩的各種生物，D正確．
故選：D．
點評：本題考查基因多樣性的原因，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞膜的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細胞，其細胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C、組成細胞膜的脂質(zhì)中，磷脂含量最豐富
D、細胞膜對不同離子吸收能力的差異與細胞膜上的某些蛋白質(zhì)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用胚胎工程技術(shù)可以繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、卵裂期的胚胎中細胞數(shù)目的不斷增加，依靠卵黃提供能量
B、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎
C、對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植
D、一次給受體母羊植入多個胚胎，可增加雙胞胎和多胞胎的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示反射弧結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　�。�
A、該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是a→b→c→d→e
B、該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是e→d→c→b→a
C、刺激b點后，a與e均能測到動作電位
D、e是神經(jīng)纖維的軸突

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是藍藻和如圖2是衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，它們具有的共同點是（　�。�
A、都是原核生物
B、都含有葉綠體
C、都屬于自養(yǎng)生物
D、都含細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核生物和真核生物所共有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
A、細胞質(zhì)、鞭毛、細胞壁
B、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA
C、細胞核、核糖體、葉綠體
D、擬核、細胞膜、染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，1、2為物鏡長度，3、4為目鏡長度，5、6為觀察時物鏡與標(biāo)本切片間距離，哪種組合情況下，顯微鏡的放大倍數(shù)最大（　�。�
A、1、3、5
B、2、4、6
C、2、3、5
D、2、4、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），下列有關(guān)敘述，錯誤的是（　�。�
A、a是效應(yīng)器，e是感受器
B、正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
C、切斷d、刺激b，能發(fā)生反射
D、Ⅱ處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)化是化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1、圖2分別表示某種二倍體動物細胞分裂過程中某時期的模式圖，圖3表示該種動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動物不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖1細胞名稱是
 
，含有
 
條染色單體；圖2細胞產(chǎn)生的子細胞名稱是
 
．
（2）圖3中CD段形成的原因
 
，發(fā)生的分裂方式及時期是
 
．
（3）圖2細胞分裂時期對應(yīng)圖3的
 
段；基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的
 
段．
（4）有絲分裂過程組合不會出現(xiàn)圖4中的
 
（填字母）．
（5）已知某動物的基因型為AaBb，若如圖5所示該種動物產(chǎn)生的卵細胞．請依據(jù)此圖，繪出該細胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖象，并注明染色體上的基因．
 
．

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