A、糖原 | B、淀粉 | C、纖維素 | D、脂肪 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)甲、丁分別為胰島素、抗利尿激素 |
B、控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是核糖核酸 |
C、物質(zhì)乙、丙均只在特異性免疫中發(fā)揮作用 |
D、物質(zhì)甲、乙、丙、丁的結(jié)構(gòu)多樣性只與a有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、測定某種食品中氮元素的含量,可以間接推測其中蛋白質(zhì)的含量 |
B、兒童少年的食物中應(yīng)該含有較多的蛋白質(zhì) |
C、實驗室里可以用雙縮脲試劑精確檢測蛋白質(zhì)的含量 |
D、三聚氰胺雖然含氮量較高,但是不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個臨時水坑中的所有生物 |
B、某溫室中的一只蝌蚪 |
C、一個水池中的所有魚類 |
D、某城市中的全部人口 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N、P、Ca |
B、C、H、O、N、P、K |
C、C、H、O、N、S、K |
D、C、H、O、N、P、S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶能降低化學反應(yīng)對溫度等條件的要求 |
B、能使反應(yīng)物變成更加細小的微粒,增加接觸面積 |
C、降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量 |
D、提供了化學反應(yīng)開始時所需的活化能 |
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