溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下凈釋放O2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下吸收O2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
分析 分析圖解,圖中A是水、B是ATP、C是ADP、E是葡萄糖、D是丙酮酸、F是ATP、G是水.圖中①過程表示水發(fā)生光解產(chǎn)生氧氣,②過程表示產(chǎn)生的氧氣擴散到細胞外.葉綠體光合作用吸收的二氧化碳來自線粒體和外界環(huán)境,說明此時光合速率大于呼吸速率.
表格中自變量為溫度,本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響.在讀表時,要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量,即凈光合作用量;黑暗中放出CO2的量代表的是有機物的消耗量,也代表呼吸作用強度.在計算時,葡萄糖與二氧化碳的摩爾數(shù)比例為1:6,然后利用分子量進行準確計算.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中D代表的物質(zhì)是丙酮酸.
(2)圖中A是水、B是ATP、C是ADP、E是葡萄糖、D是丙酮酸、F是ATP、G是水,故代表物質(zhì)相同的有:A和G或B和F.
(3)當圖中細胞有①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生時,說明光合作用產(chǎn)生的O2都用來參與呼吸作用,細胞此時的光合作用強度小于或等于呼吸作用強度;若要①過程也不發(fā)生,即讓細胞不進行光反應,則對該細胞處理的方法是將該細胞處于黑暗條件下.
(4)①表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率,黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強度,溫度在35℃時植物的凈光合速率為3.00mg/h,呼吸速率為1.25mg/h,進行10小時光照,其余時間黑暗,則白天凈光合作用量為3.00×10=30mg,黑夜呼吸消耗量為1.25×14=17.5mg,一天24小時的凈光合作用量大于0,因此植物能正常生長.晝夜不停地光照,該植物生長的最適溫度為凈光合作用速率最大點,故最適溫度為25℃.
②表中光照下吸收CO2量表示凈光合速率,黑暗中釋放CO2量表示呼吸作用強度,溫度在15℃時植物的凈光合速率為2.50mg/h,因此晝夜不停地光照植物能生長.溫度均保持在30℃,該植物一小時凈吸收的CO2的量為3.5mg,一小時釋放的CO2的量為3.00mg,因此光照12h凈吸收的CO2的總量為3.5×12=42mg,而黑暗12h釋放的CO2的總量為3.00×12=36mg,則該植物一天內(nèi)CO2的凈吸收量為42-36=6mg,折合成葡萄糖的量為4.1mg.
故答案為:
(1)丙酮酸
(2)G B F
(3)小于 等于 處于黑暗條件下
(4)①能 25℃
②能 4.1
點評 本題綜合考查了光合作用和呼吸作用的過程及特點,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構并能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2O中的O轉移到O2中 | B. | C6H12O6中的H轉移到C2H5OH中 | ||
C. | CO2中的C轉移到C6H12O6中 | D. | O2中的O轉移到H2O中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子水解時,圖中所示的化學鍵③④最易斷裂 | |
B. | 圖中酶1和酶2的化學本質(zhì)相同,但是二者的種類不同 | |
C. | 細胞中的吸能反應一般與ATP的合成反應相聯(lián)系 | |
D. | ATP與ADP間相互轉化的能量供應機制只發(fā)生在真核細胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該系統(tǒng)可為宇航員提供氧氣 | |
B. | 飛船實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用 | |
C. | 分解罐可以向藻類植物提供二氧化碳和無機鹽 | |
D. | 太陽能經(jīng)過藻類的光合作用轉化為化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a鏈中A、T兩個堿基之間通過氫鍵相連 | |
B. | 與③相比,②過程中特有的堿基配對方式是A-U | |
C. | 圖中丙氨酸的密碼子是CGA | |
D. | 若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA,則丙氨酸將變?yōu)楦彼?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BB或Bb | B. | Bb | C. | bb | D. | BB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲取的精子經(jīng)獲能后才能進行體外受精 | |
B. | 采集的卵母細胞應立即與精子共同放入培養(yǎng)液中才能形成受精卵 | |
C. | 精子和卵細胞受精形成受精卵后即可移入母體子宮 | |
D. | 精子與卵子相遇后,會發(fā)生頂體反應,精子穿越透明帶進入放射冠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)第一、第二分裂后期都出現(xiàn) | |
B. | 同時發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期 | |
C. | 同時發(fā)生于減數(shù)第二次分裂的后期 | |
D. | 分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺縣校級期末)大腸桿菌是原核生物,酵母菌是真核生物,它們細胞結構的統(tǒng)一性表現(xiàn)在( )
A.都有核膜 B.都有染色質(zhì)
C.都有核糖體 D.都有線粒體
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