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下圖是兩種二倍體植物細胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,下列有關分析正確的是                                                                  

A.過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中,且溶液中的滲透壓應等于細胞液滲透壓

B.過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理

C.過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基

D.最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性

 

【答案】

AC

【解析】

試題分析:將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中去壁是本技術的第一步,故A正確。誘導原生質體融合,主要依據(jù)細胞膜具有流動性原理,不是選擇透過性故B錯誤。脫分化和再分化需要不同的激素誘導,所以培養(yǎng)基不同,故C正確。D選項中說的植株染色體數(shù)量增加,但理論上仍然可育,故D錯誤。

考點:植物體細胞雜交技術

點評:本題考查了學生對于植物細胞工程中技術過程的理解,難度不大,只要記住相關步驟即可得到正確答案。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖北省黃梅一中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是兩種二倍體植物細胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,下列有關分析錯誤的是
                  

A.過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中,且溶液中的滲透壓應等于細胞液滲透壓
B.過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合,主要依據(jù)細胞膜具有一定流動性的結構特點
C.過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基
D.最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期末考試理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是兩種二倍體植物細胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,下列有關分析正確的是                                                                  

A.過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中,且溶液中的滲透壓應等于細胞液滲透壓
B.過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理
C.過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基
D.最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性

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科目:高中生物 來源:2014屆湖北省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是兩種二倍體植物細胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,有關分析正確的是

A.過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中,且溶液中的滲透壓應大于細胞液滲透壓

B.過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基

C. 過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合,主要依據(jù)細胞膜具有選擇透過性原理

D.最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)目的變異,不具有可育性

 

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科目:高中生物 來源:2014屆湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是兩種二倍體植物細胞(甲、乙)融合并培育新植株的過程,下列有關分析錯誤的是

                  

A.過程①需要將植物組織置于含有纖維素酶和果膠酶的溶液中,且溶液中的滲透壓應等于細胞液滲透壓

B.過程②要用聚乙二醇等方法誘導原生質體融合,主要依據(jù)細胞膜具有一定流動性的結構特點

C.過程④⑤⑥需要根據(jù)生長發(fā)育進程更換不同的培養(yǎng)基

D.最終得到的植株相對于甲、乙而言發(fā)生了染色體數(shù)量變異,不具有可育性

 

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