福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域,1981年由巴西引入廣東進(jìn)行人工養(yǎng)殖,后來(lái)由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延,種群密度逐漸增大.
(1)福壽螺在我國(guó)野外由于缺少
 
而迅速蔓延,瘋狂吞噬水稻、茭白等水生作物,直接導(dǎo)致
 
下降.科研人員將一定數(shù)量的鴨子放到稻田和茭白田中,一段時(shí)間之后,采用
 
法調(diào)查,發(fā)現(xiàn)福壽螺的數(shù)量明顯減少,但是許多農(nóng)作物的葉子卻被鴨子毀壞了.
(2)中華鱉可捕食成年福壽螺,因此可用鱉進(jìn)行生物防治,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.
 
時(shí)間段福壽螺種群密度下降最明顯,此時(shí),福壽螺的數(shù)量會(huì)明顯減少.從種群特征上分析,導(dǎo)致8~9月份福壽螺種群密度很低的主要原因是
 
考點(diǎn):估算種群密度的方法
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,實(shí)驗(yàn)組即采用中華鱉進(jìn)行生物防治,6~7月發(fā)現(xiàn)福壽螺的數(shù)量明顯減少,8~9月份福壽螺種群密度很低.
生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
解答: 解:(1)由于在我國(guó)野外,福壽螺缺少天敵,且生活資源、空間、食物等方面都很優(yōu)越,而得以蔓延,在較短時(shí)間內(nèi)會(huì)呈現(xiàn)出J型增長(zhǎng)的現(xiàn)象.由于福壽螺瘋狂吞噬水稻、茭白等水生作物,導(dǎo)致生物多樣性下降.調(diào)查種群密度的方式有樣方法和標(biāo)記重捕法.對(duì)活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物通常采用標(biāo)志重捕法,而福壽螺活動(dòng)能力極弱,因此常采用樣方法來(lái)調(diào)查它的種群密度.
(2)從題圖上看,采用中華鱉生物防治的結(jié)果,數(shù)量明顯減少的是在6~7月(6月中旬~7月中旬).從題圖中對(duì)照組的曲線看,6~7月(6月中旬~7月中旬)福壽螺幾乎沒(méi)有增加個(gè)體數(shù),也即出生率基本為零,從而導(dǎo)致8~9月份福壽螺種群密度很低.
故答案為:
(1)天敵    物種多樣性    樣方
(2)6月中旬-7中旬(或6-7)成年個(gè)體出生率低
點(diǎn)評(píng):本題考查生物多樣性、外來(lái)物種入侵、種群增長(zhǎng)的類(lèi)型、調(diào)查種群密度的方法及種群數(shù)量變化等的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻的非糯性對(duì)糯性是顯性,將糯性品種與純合非糯性品種雜交,取F1的花粉用碘液染色,凡非糯性花粉呈藍(lán)色,糯性花粉呈棕紅色.在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)這兩種花粉的微粒,非糯性與糯性的比例為( 。
A、1:1B、1:2
C、2:1D、1:3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某多肽由以下4種氨基酸脫水縮合形成,其分子式為C55H70OxN10,已知該多肽徹底水解可以得到4個(gè)谷氨酸分子.下列敘述中不正確的是(  ) 
A、該化合物中x的值應(yīng)為19
B、該化合物的形成發(fā)生在核糖體
C、該化合物形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少162
D、該化合物含有一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是( 。
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、麥芽糖酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豚鼠的黑體色對(duì)白體色是顯性.當(dāng)一只雜合的黑色豚鼠和一只白豚鼠雜交時(shí),產(chǎn)生的子代是三白一黑,以下對(duì)結(jié)果的合理解釋是( 。
A、等位基因沒(méi)有分離
B、子代在數(shù)目小的情況下,常常觀察不到預(yù)期的比率
C、這種雜交的比率是3:1
D、減數(shù)分裂時(shí),肯定發(fā)生了這對(duì)等位基因的互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時(shí)間后,測(cè)得河蜆過(guò)氧化氫酶活性如下表所示.
鎘、銅對(duì)河蜆過(guò)氧化氫酶活性的影響
毒物 空白對(duì)照組 a 鎘+銅
質(zhì)量濃度(μg?L-1 0 50 b 150 50 b 150 50 b 150
酶活性(U?mg-1 433 582 455 387 488 426 380 315 275 135
(1)表中a是
 
,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組河蜆?lè)湃?0只而不是1只,目的是
 

(2)b是
 
,理由是
 

(3)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有(至少寫(xiě)2點(diǎn))
 

(4)過(guò)氧化氫酶活性測(cè)定可以過(guò)氧化氫為底物,用一定條件下單位時(shí)間的
 
表示.
(5)某學(xué)校興趣小組的同學(xué)利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液,比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率.研磨河蜆軟體組織的目的是:
 
.能否用河蜆過(guò)氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響?為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題:如圖顯示下丘腦的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)位于下丘腦下方的器官X是
 
.a(chǎn)細(xì)胞是下丘腦內(nèi)的神經(jīng)細(xì)胞,則y是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,稱(chēng)為
 

(2)b、c、d、e細(xì)胞的生理功能不同于a細(xì)胞,但受a細(xì)胞控制,則b、c、d、e細(xì)胞為
 
細(xì)胞.其中,b、c、d細(xì)胞能分泌各種
 
激素作用于器官X.
(3)糖尿病患者由于血糖高,加之多尿,水分丟失過(guò)多,導(dǎo)致血漿滲透壓
 
,引起下丘腦內(nèi)
 
中樞興奮,產(chǎn)生
 
感覺(jué)等.某人一次性飲下1000mL清水,1h內(nèi)尿量明顯增加.此現(xiàn)象的產(chǎn)生與e細(xì)胞分泌的激素調(diào)節(jié)有關(guān),寫(xiě)出此現(xiàn)象產(chǎn)生的體液調(diào)節(jié)機(jī)制.
 

(4).舉出一種由器官X分泌,直接調(diào)節(jié)人體新陳代謝的激素,并寫(xiě)出該激素作用的一種靶器官.激素名稱(chēng)和靶器官分別是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家2010年5月20日宣布,他們?nèi)斯ず铣闪艘环N名為蕈狀支原體的DNA,并將其植入另一個(gè)內(nèi)部被掏空、名為山羊支原體的微生物體內(nèi),最終使植入人造DNA的微生物重新獲得生命,繁殖成世界上首個(gè)“人造細(xì)胞“.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、該人造細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、擬核構(gòu)成
B、該人造細(xì)胞的增殖方式為無(wú)絲分裂
C、該人造細(xì)胞的代謝方式與山羊支原體基本相同
D、該人造細(xì)胞具備的最基本生命特征是能夠進(jìn)行獨(dú)立的新陳代謝活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員發(fā)明了一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識(shí)別器,它在接觸到細(xì)菌、病毒時(shí)可以發(fā)生顏色變化,用以檢測(cè)細(xì)菌和病毒.它是通過(guò)物理力把類(lèi)似于細(xì)胞膜上具有分子識(shí)別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中,組裝成納米尺寸的生物傳感器.這類(lèi)被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能是(  )
A、抗體B、運(yùn)載體
C、糖蛋白D、單鏈DNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案