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下列關于ATP的說法錯誤的是（　�。�
A、ATP中的“A”與RNA中的堿基A含義相同
B、ATP中的能量可以來源于光能和化學能，也可以轉化為光能和化學能
C、有氧和無氧條件下細胞質基質均可生成ATP
D、并非所有生命活動過程都需要ATP
考點：ATP的化學組成和特點,ATP與ADP相互轉化的過程
專題：
分析：ATP 的結構簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團．ATP和ADP的轉化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質基質．
解答： 解：A、ATP中的“A”指腺苷，RNA中的堿基A指腺嘌呤，二者含義不同，A錯誤；
B、ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉變?yōu)楣饽堋⒒瘜W能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用，B正確；
C、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段在細胞質基質均可生成ATP，C正確；
D、并非所有生命活動過程都需要ATP，如有些需要GTP等，D正確．
故選：A．
點評：本題考查ATP的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人工種子，下列與其培育生產過程有關的敘述中不正確的是（　　）
A、人工種子一般用離體的植物細胞通過組織培養(yǎng)技術獲得
B、胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細胞構成
C、同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D、胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

智能溫室無土栽培作物，易于管理，優(yōu)質高產．該項技術廣泛應用于現(xiàn)代農業(yè)．
（1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內的作用是
 
和
 
．植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同，所以應視具體情況調整
 
，供作物
 
性吸收無機鹽離子．
（2）營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內的低，植物仍可通過
 
方式吸收．若栽培池內較長時間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是
 
，其生理原因是
 
．
（3）如圖表示溫室內光照強度（E）與作物光合速率（v）的關系．在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當E＜B時，增大光合速率的主要措施是
 
；當B＜E＜C時，限制作物增產的主要因素是
 
；當E＞C時，可采取
 
措施，保證作物的最大光合速率．如遇連陰天，溫室需補光，選用
 
光最有效．

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科目：高中生物 來源： 題型：

恒溫動物在寒冷環(huán)境中體溫恒定的機理如下：當機體的感受器受到寒冷刺激時，產生的相應神經沖動經傳入神經傳到下丘腦，促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促甲狀腺激素釋放激素經體液運輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素經體液運輸?shù)郊谞钕�，促進甲狀腺激素的合成和分泌，從而促進機體產熱．請根據該過程回答下列有關問題：
（1）該過程的調節(jié)方式屬于
 
（“神經調節(jié)”、“體液調節(jié)”或“神經-體液調節(jié)”）．
（2）促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細胞，是因為甲狀腺細胞具有
 
，而其他細胞沒有該物質．
（3）當血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時，促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量會減少，這體現(xiàn)了
 
調節(jié)機制．
（4）為驗證小白鼠體溫調節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓，請完成以下實驗．
實驗步驟：
①取生理狀況相同的小白鼠若干，分為甲、乙、丙、丁四組，并測量四組小白鼠的體溫；
②甲組不做處理，乙組破壞
 
，丙組破壞
 
，丁組破壞下丘腦和脊髓；
③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中，一段時間后，
 
．
預測實驗結果：
組別 甲 乙 丙 丁
體溫是否變化
 
 
 不變化
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

三羥基異黃酮（簡稱GST）是從豆科植物根部分離得到的一種天然產物．它具有顯著的抗癌、抑菌、抗氧化等作用．經研究發(fā)現(xiàn)：GST可通過影響細胞凋亡基因（Bcl-2基因和Bax基因）的表達而誘導癌細胞凋亡．科研人員為研究GST對鼻咽癌細胞的影響和作用機制，進行了以下實驗．請完善實驗并分析回答相關問題．
實驗步驟：
（1）取5個相同的培養(yǎng)瓶，編號A、B、C、D、E，分別加入等量的培養(yǎng)液．向A瓶接種正常細胞，B、C、D、E瓶接種
 
．
（2）向C、D、E瓶中分別加入
 
、
 
、
 
μmol/L GST溶液．其他培養(yǎng)條件相同且適宜．
（3）培養(yǎng)一段時間后，檢測并統(tǒng)計
 
，結果記錄于表1．
（4）重復上述步驟，檢測、統(tǒng)計，
 
結果記錄于表2．
表1 Bcl-2基因表達率 Bax基因表達率
正常細胞 不表達 全部表達
鼻咽癌細胞 90% 19%
5μmol/L GST干預組 75% 58%
10μmol/L GST干預組 49% 67%
15 μmol/L GST干預組 22% 85%
表2 鼻咽癌細胞凋亡率
5μmol/L GST干預組 15.72%
10μmol/L GST干預組 27.33%
15 μmol/L GST干預組 35.48%
分析與討論
①表1數(shù)據說明：從基因水平上看，GST誘導鼻咽癌細胞凋亡與Bcl-2基因和Bax基因的表達有關．當Bcl-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)
 
趨勢時，會誘導鼻咽癌細胞凋亡．
②表2數(shù)據說明GST可誘導鼻咽癌細胞凋亡，且與
 
有關．
③培養(yǎng)動物細胞要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織，而培養(yǎng)癌細胞不需要相關酶處理的原因是癌細胞膜上的
 
等物質減少，易游離而從癌組織轉移出去．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構的說法中，正確的是（　�。�
A、能形成囊泡的細胞結構只有內質網和高爾基體
B、DNA聚合酶和RNA聚合酶等大分子物質可以通過核孔進入細胞核
C、細胞核是儲存和復制遺傳物質DNA和RNA的主要場所
D、植物細胞的邊界是細胞壁，動物細胞的邊界是細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動物成熟個體體內絕大多數(shù)處于分化終端的細胞（　�。�
A、具有相同的遺傳物質
B、具有細胞周期和癌變的可能
C、具有相同的mRNA種類
D、細胞膜上的蛋白質種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中包含的錯誤項數(shù)為（　�。�
①酶既可以催化化學反應，也可以成為另一個化學反應的底物
②核糖體、核酸和ATP都含有C、H、O、N、P這五種元素
③細胞中攜帶遺傳信息的物質一定是遺傳物質
④質壁分離過程中，水分子外流導致細胞內滲透壓升高
⑤溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新
⑥有氧呼吸過程中丙酮酸的徹底氧化分解需要O2參與．
A、0項B、1項C、2項D、3項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生長素及生長素類似物的敘述，正確的是（　�。�
A、不同濃度的生長素類似物促進扦插枝條生根的效果不同
B、根的向地生長和莖的背地生長與生長素作用的兩重性均有關
C、植物的頂端優(yōu)勢與頂芽和側芽生長素的產生量不同無關
D、用生長素類似物處理萌發(fā)種子可促進種子細胞細胞分裂

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