自然情況下，無性生殖與有性生殖相比較，無性生殖所沒有的變異來源是（　�。�
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體變異
D、環(huán)境影響產(chǎn)生的變異
考點(diǎn)：基因重組及其意義
專題：
分析：變異包括不可遺傳的變異和可遺傳的變異，其中不可遺傳的變異是環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，所有生物都能發(fā)生；可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變具有普遍性，是所有生物可遺傳變異的來源；基因重組只發(fā)生在有性生殖過程中；染色體變異可以發(fā)生在所有含有染色體的生物中．
解答： 解：A、自然界中所有的生物都能發(fā)生基因突變，A錯(cuò)誤；
B、自然情況下，基因重組只發(fā)生在有性生殖過程中，B正確；
C、無性生殖的生物也能發(fā)生染色體變異，C錯(cuò)誤；
D、環(huán)境影響產(chǎn)生的變異在有性生殖和無性生殖過程中都能發(fā)生，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物變異的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物變異的種類、特點(diǎn)及范圍，明確基因重組只能發(fā)生在有性生殖過程中，再根據(jù)題干要求選出正確答案即可，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多膚或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)，但其本身不參與最終產(chǎn)物（蛋白質(zhì)）的形成．根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、高爾基體D、溶酶體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述正確的是（　　）
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
B、ATP與DNA具有相同的五碳糖
C、ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同
D、動(dòng)植物細(xì)胞中ATP的能量來源相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時(shí)間后，X、Y、Z的生長(zhǎng)情況依次是（　　）
A、向左彎曲，向右彎曲，向右彎曲
B、向右彎曲，向右彎曲，向左彎曲
C、向左彎曲，直立生長(zhǎng)，向右彎曲
D、向右彎曲，直立生長(zhǎng)，向左彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)（　�。�
A、紅色主要位于細(xì)胞核中
B、綠色主要位于細(xì)胞核中
C、只有細(xì)胞核被染成紅色
D、只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草．這表明（　�。�
A、單子葉植物沒有雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感
B、生長(zhǎng)素對(duì)單子葉植物具有促進(jìn)作用
C、生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉植物具有抑制作用
D、單子葉植物比雙子葉植物更能適應(yīng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2007年3月22日是第15屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定今年的宣傳主題是“應(yīng)對(duì)水短缺”．世界上約有18%的人喝不上安全的飲用水，每天約有6000人的死亡與水有關(guān)．關(guān)于水在人體內(nèi)的生理作用，下列敘述正確的是（　�。�
A、人體的激素調(diào)節(jié)過程離不開水
B、基因表達(dá)的翻譯過程需要水參與
C、產(chǎn)生ATP的生理過程以及ATP的合成反應(yīng)都需要水的參與
D、結(jié)合水的比例越高，人體細(xì)胞的代謝作用越旺盛

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

右圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，①～⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟．要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，所列A、B、C、D四種操作順序中，正確的是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋  ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋    ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器     ⑤向右上方移動(dòng)玻片  ⑥向左下方移動(dòng)玻片．
A、①③④⑤B、①③④⑥
C、⑤④③②D、⑥④③②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠經(jīng)常用于遺傳學(xué)研究．請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問題：
（1）科研小組在某種小鼠種群飼養(yǎng)的過程中，偶然發(fā)現(xiàn)一只小耳雄性鼠，然后利用該小耳鼠進(jìn)行了下列雜交實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：正常耳（♀）×小耳（♂）→F1：全為正常耳
自交
 F2：雌性全為正常耳，雄性正常耳、小耳各一半
實(shí)驗(yàn)二：F1中的正常耳（♀）×小耳（♂）→正常耳、小耳在雌雄個(gè)體中各占一半
①科研小組認(rèn)為“小耳”性狀來源于基因突變，而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其它環(huán)境因素造成的，他們作出這一判斷的理由是
 
．
②“小耳”性狀的遺傳方式是
 
．
（2）該種小鼠的毛色由兩對(duì)等位基因控制，共有三種表現(xiàn)型，黑色（A_B_）、棕色（A_bb）和白色（aaB_或aabb）；毛的長(zhǎng)短由一對(duì)等位基因（
C
c
）控制．三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．下表是科研小組利用三組親本進(jìn)行多次雜交獲得后代的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：
組別 親本組 F1的表現(xiàn)型及比例
黑色長(zhǎng)毛 棕色長(zhǎng)毛 白色長(zhǎng)毛 黑色短毛 棕色短毛 白色短毛
1 黑色長(zhǎng)毛×黑色短毛
9
32
3
32
4
32
9
32
3
32
4
32
2 黑色長(zhǎng)毛×白色長(zhǎng)毛
9
16
3
16
 0
3
16
1
16
 0
3 棕色長(zhǎng)毛×棕色短毛 0
3
8
1
8
 0
3
8
1
8
①根據(jù)上表中
 
組雜交組合，可判斷在毛長(zhǎng)短這一性狀中，
 
是顯性性狀．
②1組雜交組合的親本基因型分別是
 
和
 
；若其中黑色長(zhǎng)毛親本的兩個(gè)個(gè)體雜交，后代生出棕色長(zhǎng)毛個(gè)體的概率為
 
．
③該種小鼠的白毛個(gè)體有多種基因型，現(xiàn)有一只白色小鼠，欲通過一代雜交判斷其基因型，可利用種群中表現(xiàn)型為
 
的純合體與之多次雜交，獲得足夠多的后代．請(qǐng)寫出預(yù)期結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論．
 
．
④若如圖為一只黑色小鼠（AaBb）減數(shù)分裂過程中的一個(gè)細(xì)胞，同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點(diǎn)上的基因分別是A和a，造成這種結(jié)果可能的原因有
 
．

⑤假設(shè)兩種純合突變體甲和乙都是由控制毛長(zhǎng)短的C基因突變產(chǎn)生的，檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA，發(fā)現(xiàn)甲第二個(gè)密碼子中的一個(gè)堿基發(fā)生替換，乙第二個(gè)密碼子前多了一個(gè)堿基．與正常小鼠相比，甲、乙兩個(gè)突變體中毛長(zhǎng)短變化可能性更大的是
 
，原因是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案