【題目】用花生種子作材料，鑒定脂肪的存在，正確的實(shí)驗(yàn)步驟為（ ） ①浸種去種皮 ②低倍鏡下觀察 ③切極薄的子葉 ④用吸水紙吸去多余的染液⑤滴雙縮脲試劑 ⑥高倍鏡觀察 ⑦滴一滴清水，蓋上蓋玻片 ⑧滴蘇丹Ⅲ染液．
A.①②③④⑤⑥
B.①③⑦⑧②⑥
C.①③⑧⑦②⑥
D.②③④⑤⑥⑧

【答案】B
【解析】解：用花生種子作材料，鑒定脂肪的存在，正確的實(shí)驗(yàn)步驟為①浸泡花生種子，剝?nèi)シN皮，③切取花生子葉，⑦用毛筆蘸取最薄的一片放在載玻片中央，蓋上蓋玻片，⑧滴加蘇丹Ⅲ染液，用吸水紙吸去多余的染液，②在低倍鏡下觀察，⑥找到觀察的物象以后移到視野中央，換成高倍鏡進(jìn)行觀察．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實(shí)驗(yàn)

1

2

3

4

檢測(cè)試劑

雙縮脲試劑

試劑A

蘇丹Ⅲ染液

試劑B

檢測(cè)結(jié)果

淡紫色

無磚紅



色沉淀

未觀察到




橘黃色

藍(lán)色




A．雞蛋清、斐林試劑 B．雞蛋清、碘液

C．劣質(zhì)奶粉、碘液 D．劣質(zhì)奶粉、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)中，加入與濾液體積相等的、冷卻的A溶液，靜置2～3 min，溶液中會(huì)出現(xiàn)白色絲狀物。上面的A溶液是指 （ ）

A．0.9%的NaCl溶液

B．0.14 mol/L的NaCl溶液

C．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的HCl

D．體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中核DNA數(shù)目的加倍和染色體數(shù)目的減半分別發(fā)生在

A. 減數(shù)第一次分裂前的間期 減數(shù)第一次分裂結(jié)束

B. 減數(shù)第一次分裂后期 減數(shù)第二次分裂中期

C. 減數(shù)第一次分裂前期 減數(shù)第一次分裂結(jié)束

D. 減數(shù)第二次分裂前的間期 減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中的很多措施是為了獲得健康安全的食品，防止或減少污染。 （1）下圖為水體富營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響的研究結(jié)果，以便為養(yǎng)魚戶提供恰當(dāng)?shù)?/span> 指導(dǎo)。魚鱗藻、脆桿藻為藻類植物，是魚的優(yōu)良餌料，微囊藻屬于藍(lán)藻，其產(chǎn)生的毒素污染水體。

① 由左圖分析可知，當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于 時(shí)，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�。藻類吸�?/span> N元素主要用于合成 等大分子物質(zhì)。（至少填兩個(gè)）

②將湖水培養(yǎng)液稀釋 100倍，采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為 1mm×1mm×0.1mm)計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì) 數(shù)室中三類藻細(xì)胞分布如右圖（圖示整個(gè)方格為大方格，邊長(zhǎng)為1mm，其中分為25個(gè)中格），則培養(yǎng)液中脆桿藻細(xì)胞的密度是 個(gè)/mL。脆桿藻細(xì)胞的密度與 指標(biāo)存在一 定的數(shù)量關(guān)系，該指標(biāo)可用比濁計(jì)測(cè)定。

（2）在使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑制作豆芽時(shí)也要考慮人們的食用健康安全問題。某興趣小組用不 同濃度的生長(zhǎng)素(實(shí)驗(yàn)一)、乙烯利(實(shí)驗(yàn)二)分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的 胚軸生長(zhǎng)情況依次如圖甲、乙(“－”表示未用激素處 理，“＋”表示用相應(yīng)的激素處理，“＋”越多激素濃度 越高)。

① 若實(shí)驗(yàn)一是探究生長(zhǎng)素促進(jìn)胚軸伸長(zhǎng)的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)， (需要/不需要)設(shè)計(jì)不用生長(zhǎng)素的空白對(duì)照組。

②已知生長(zhǎng)素能影響乙烯合成，通過比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)出較高濃度 的生長(zhǎng)素能 (促進(jìn)/抑制)乙烯的合成。

③某種二萜類酸能促進(jìn)某些植物開花、莖伸長(zhǎng)等多種效能，該物質(zhì)應(yīng)屬于 類植物激素類似物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆海南省�？谥袑W(xué)高三第四次模擬考試生物試題)下圖甲是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，①～④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式。圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況。據(jù)圖回答問題：

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是 （填字母）。

（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，a的厚度變小，說明細(xì)胞膜具有 的特點(diǎn)。

（3）水分子能以圖甲中 的方式進(jìn)出細(xì)胞（填序號(hào)），②④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式都需要 這一條件。

（4）圖甲中①～④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖乙曲線相符的是 。生物膜系統(tǒng)是指 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆河北衡水中學(xué)高三下二�？荚�?yán)砜凭C合生物試卷)現(xiàn)有2個(gè)取自同一個(gè)紫色洋蔥鱗片葉外表皮的大小相同、生理狀態(tài)相似的成熟細(xì)胞，將它們分別浸沒在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得液泡直徑的變化情況如圖所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．乙溶液的濃度比甲溶液大

B．本實(shí)驗(yàn)若選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞為材料，則現(xiàn)象更明顯

C．10min時(shí)，取出兩個(gè)細(xì)胞并置于清水中，都能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象

D．2min時(shí)，甲、乙溶液中細(xì)胞的細(xì)胞液濃度均高于初始值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)物質(zhì)鑒定的有關(guān)知識(shí)分析下表，可推測(cè)（ ）

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

+

﹣

﹣

乙

﹣

++

﹣

甲、乙混合

+

+

+

（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“﹣”不顯色．）
A.甲溶液含有淀粉
B.乙溶液含有還原糖
C.混合溶液不含淀粉
D.混合溶液含有淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆江蘇省四校高三5月聯(lián)考生物試卷)細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中的①是指 膜（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）圖③表示的生理過程是 ，圖②膜上附著的 物質(zhì)，有利于其反應(yīng)進(jìn)行。

（3）圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ，由此說明生物膜具有的功能是 。

（4）某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示。

在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是 ，當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時(shí)，運(yùn)輸速率不再增加，此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素是 。

（5）細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是 。

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