【題目】如圖是科學(xué)家新研發(fā)的制備單克隆抗體的過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.該過(guò)程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
B.經(jīng)酶A處理后的Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端
C.若供體DNA提供了prG基因（無(wú)限增殖調(diào)控基因），則該過(guò)程中的Ⅱ是已免疫的B細(xì)胞
D.通過(guò)檢測(cè)和篩選得到的Ⅲ細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體

【答案】A
【解析】解：A、該過(guò)程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，沒(méi)有動(dòng)物細(xì)胞融合的過(guò)程，A錯(cuò)誤； B、酶具有專一性，同種限制酶能識(shí)別相同的核苷酸序列，切割形成相同的黏性末端，B正確；
C、若供體DNA提供prG基因，則Ⅱ是已免疫的B細(xì)胞，即能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)B細(xì)胞，形成的重組細(xì)胞才能制備單克隆抗體，C正確；
D、重組細(xì)胞Ⅲ是含有無(wú)限增殖調(diào)控基因的效應(yīng)B細(xì)胞，既能無(wú)限增殖，又能分泌特異性抗體，D正確．
故選：A．
據(jù)圖分析，用酶A（限制酶）處理供體DNA分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因，用同種限制酶切割質(zhì)粒形成相同的黏性末端，用酶B（DNA連接酶）處理形成重組質(zhì)粒，導(dǎo)入Ⅱ（效應(yīng)B細(xì)胞），形成重組細(xì)胞Ⅲ，特點(diǎn)能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生特定抗體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同溫度條件對(duì)皮膚及口腔溫度的影響，某人在能迅速改變溫度的房間內(nèi)做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如圖所示：下列分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.從圖中可以看出，口腔溫度基本不變，能保證酶催化所需的適宜溫度
B.在50～100分鐘，體內(nèi)甲狀腺激素含量增加
C.第100分鐘時(shí)，為了減少熱量散失，所以皮膚不再散熱
D.整個(gè)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程屬于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的是

A. 酵母菌 B. 小球藻 C. 顫藻 D. 霉菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制酶的酶切位點(diǎn)．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.基因amp和tet是一對(duì)等位基因，常作為基因工程中的標(biāo)記基因
B.質(zhì)粒指細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀的DNA和動(dòng)植物病毒的DNA
C.限制酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個(gè)核苷酸之間的氫鍵
D.用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)A代表________分子；B代表____________；C代表______________。

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層______________膜。

(3)在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>________。

(4)可能代表氧氣運(yùn)輸過(guò)程的是圖中的________(填編號(hào))；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中的________(填編號(hào))。

(5)細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有________的特點(diǎn)。

(6)提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣—水界面上，測(cè)得磷脂占有面積為S。請(qǐng)預(yù)測(cè)細(xì)胞表面積的值接近于________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于群落的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B. 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用

C. 群落演替是群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替

D. 人類活動(dòng)不會(huì)影響自然演替的方向和速度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示免疫反應(yīng)過(guò)程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞，不正確的敘述是（ ）
A.①和⑤都屬于免疫活性物質(zhì)
B.至少有3種細(xì)胞有增殖分化能力
C.二次免疫時(shí)，③只能由②增殖分化而來(lái)
D.⑤有可能與機(jī)體自身物質(zhì)結(jié)合，引起免疫失調(diào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中液泡數(shù)目的變化曲線，該細(xì)胞可能為

A. 胃腺細(xì)胞 B. 葉表皮細(xì)胞 C. 腎小管管壁細(xì)胞 D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中常用細(xì)菌等原核生物作首體細(xì)胞的原因包括

A. 繁殖速度快 B. 遺傳物質(zhì)相對(duì)較少

C. 多為單細(xì)胞，操作簡(jiǎn)便 D. DNA 為單鏈，變異少

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