蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產量和品質的基礎,通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,以下是某研究小組的研究結果,請據(jù)此回答相關問題。(植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)
(1)據(jù)圖1分析,10%遮光處理與不遮光處理植株干重????? ,說明遮光處理可增強植物的?????? 。當遮光超過20%以后,植物干重逐漸下降,這是因為?????????? ,造成光合速率降低。
(2)圖2顯示,萌芽后,葉面積在一段時間內不斷擴大,這是細胞_________的結果。在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高的原因有,一是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關的???? 逐漸減弱,二是光合結構逐漸完善,??????????? 逐漸增強。
(3)光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖3可知,寒富蘋果葉片的光補償點和?????????? 因素有關。隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光的利用能力???????? 。影響A、B兩點光合速率的內在因素是????????????? 。
(1)增加(增重、不同)? 光合作用速率?? 光照強度降低
(2)增殖與分化(或增殖)??? 細胞呼吸(或呼吸作用)光合作用
(3)葉片萌芽后時間(或葉齡)?? 增強??? 葉面積大。ㄈ~綠體多少、葉綠素含量)
【解析】
試題分析: (1)據(jù)圖1曲線分析,10%遮光處理與不遮光處理植株干重增加,說明遮光處理可增強植物的光合作用速率,從而使植株干重增加。當遮光超過20%以后,植物干重又逐漸下降,這是因為光照強度降低,造成光合速率降低。
(2)圖2顯示,萌芽后葉面積在一段時間內不斷擴大,這是細胞分裂與分化的結果。在葉片發(fā)育的過程中,隨著葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關的細胞呼吸逐漸減弱,而隨著光合結構逐漸完善,光合作用逐漸增強,所以植株凈光合速率逐漸升高。
(3)由圖3可知,寒富蘋果葉片的光補償點和葉片萌芽后時間因素有關。隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光的利用能力增強。影響A、B兩點光合速率的內在因素是葉面積大小。
考點:本題考查植物光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
42.(8分)寒富蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產量和品質的基礎,通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產能力,可為寒富蘋果的栽培管理提供科學依據(jù)。以下是某研究小組的研究結果,請據(jù)此回答相關問題。(植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)
圖1 圖2
(1)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產能力,凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9:00~11:00左右測定。O2是光合作用的__________階段的產物,可根據(jù)單位時間O2的 (產生量、釋放量)衡量凈光合速率。
(2)圖1顯示,萌芽后,葉面積在一段時間內不斷擴大,這是細胞_____ ____ _的結果。在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高可能與2個因素相關,一是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關的_____________逐漸減弱,二是光合結構逐漸完善, 逐漸增強。
(3)光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖2可知,寒富蘋果葉片的光補償點和________ ____因素有關。隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對強光的利用能力___ _____,對弱光的利用能力______ ____。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江西贛州六校高三上期期末聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分) 寒富蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產量和品質的基礎,通過對寒富蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,以下是某研究小組的研究結果,請據(jù)此回答相關問題。(植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)
圖1????????????????????????? 圖2?????????????????????? 圖3
(1)據(jù)圖1分析,與10%遮光處理相比,不遮光處理的植株干重較小,可能的原因是??????????????????????? 。因此,在生產實踐上為了保證寒富蘋果的產量,應該采取的措施是???????????? 。
(2)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產能力,凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9:00~11:00左右測定。O2是光合作用的__________階段的產物,可根據(jù)單位時間O2的?????????? 衡量凈光合速率。
(3)圖2顯示,萌芽后,葉面積在一段時間內不斷擴大,這是細胞_________的結果。在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高可能與2個因素相關,一是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關
的????????????? 逐漸減弱,二是光合結構逐漸完善,????????????? 逐漸增強。
(4)光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖3可知,寒富蘋果葉片的光補償點和?????????? 因素有關。隨著葉片的發(fā)育,寒富蘋果果樹對弱光的利用能力?????????????? 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年河北省高二上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)蘋果葉片發(fā)育的好壞是果樹產量和品質的基礎,通過對蘋果葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產能力,可為蘋果的栽培管理提供科學依據(jù)。以下是某研究小組的研究結果,請據(jù)此回答相關問題。(植物光合作用量扣除呼吸作用量等于凈光合作用量)。
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圖1 圖2
(1)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產能力,凈光合速率的測定最好選擇晴好天氣于9:00~11:00左右測定。O2是光合作用的__________階段的產物,可根據(jù)單位時間O2的 (產生量、釋放量)衡量凈光合速率。
(2)圖1顯示,萌芽后,葉面積在一段時間內不斷擴大,這是細胞__________的結果。在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素相關,一是隨著葉片的展開和擴展,與葉片發(fā)育密切相關的___________逐漸減弱,二是光合結構逐漸完善, 逐漸增強。
(3)光補償點是指當光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度。由圖2可知,蘋果葉片的光補償點和___________因素有關。隨著葉片的發(fā)育,蘋果樹對強光的利用能力_______,對弱光的利用能力_________。
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