【題目】在下列曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們含義的敘述中正確的是（ ）

①M點時，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度

②N點時，植物體只進(jìn)行呼吸作用；O點時，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

③Q點時，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的因子，CO2濃度是影響光合速率的主要因素

④P點前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

【答案】C

【解析】①M點時，光照強(qiáng)度為0，植物葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，①錯誤； ②N點凈光合速率為小于0，說明光合作用強(qiáng)度小于呼吸強(qiáng)度相等，②錯誤；③Q點光照強(qiáng)度時，明顯看出高CO2濃度下光合速率提高，因此適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素，③正確；④P點前，影響光合速率主要是光照強(qiáng)度，④正確；所以選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)（方法）恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

A．用標(biāo)志重捕法調(diào)查鼠的種群密度

B．用紙層析法提取葉綠體中的色素

C．用顯微鏡觀察染色體確認(rèn)基因突變

D．用18O標(biāo)記H2O和CO2證明CO2是光合作用的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體激素的敘述中，正確的是

A. 含量極微且都是大分子物質(zhì)

B. 由內(nèi)分泌細(xì)胞或器官產(chǎn)生

C. 激素參與的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)

D. 激素在調(diào)節(jié)生命活動過程中起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因為地理障礙分隔為兩個種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是( )。

A. 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作

B. 蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

C. 對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實現(xiàn)的

D. 蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物群體中屬于種群的是（ ）

A. 生活在同一森林中的所有食草動物

B. 培養(yǎng)在同一培養(yǎng)皿中的所有的大小兩個種的草履蟲

C. 種在同一塊地里的所有的二倍體小麥和普通小麥

D. 生活在某一地區(qū)的白種人、黃種人、黑種人等所有的人

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述中，正確的是（　�。�

A. RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)，有的也可能含有氫鍵

B. 真核細(xì)胞中，RNA只能分布于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中

C. RNA只能作為遺傳信息的信使或運輸氨基酸的工具，不能作為遺傳物質(zhì)

D. 密碼子位于DNA上，反密碼子位于RNA上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人白細(xì)胞干擾素（IFN-α）是一種由人體某些白細(xì)胞產(chǎn)生的抗病毒糖蛋白。下圖為IFN-α抗乙肝病毒的作用機(jī)理示意圖。

請回答下列問題：

（1）人體白細(xì)胞受到乙肝病毒感染后，將會合成并分泌IFN -α。IFN-α從合成到分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

（2）IFN-α能夠結(jié)合到其他被感染細(xì)胞細(xì)胞膜上的原因是 。結(jié)合后，病毒的增殖受到抑制的機(jī)理是 。IFN-α的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有 功能。

（3）為延長IFN-α的保存時間，可以通過蛋白質(zhì)工程，對IFN-α進(jìn)行改造。具體的過程是先設(shè)計IFN-α 的，推測出應(yīng)有的氨基酸序列，再找出相應(yīng)的 序列，然后通過基因合成或 ，最終生產(chǎn)出符合要求的IFN-α。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貯藏水果和糧食時，充加CO2或抽取空氣，能延長貯藏時間，主要作用是

A．促進(jìn)有氧呼吸 B．抑制有氧呼吸

C．促進(jìn)光合作用 D．抑制無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案