A、體液調節(jié)的信號是化學物質,神經(jīng)調節(jié)的信號就是神經(jīng)沖動 |
B、動物的生命活動往往同時受神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié) |
C、某種意義上,體液調節(jié)可以看做神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié) |
D、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)都有分級調節(jié)的現(xiàn)象 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、4、5、3、6 |
B、5、4、6、3 |
C、4、5、6、3 |
D、5、4、3、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、金魚不能與野生鯽魚雜交,這說明金魚與野生鯽魚之間存在生殖隔離現(xiàn)象 |
B、眾多金魚品種都是經(jīng)過突變、自然選擇、地理隔離等過程形成的 |
C、“藍劍”的產生可能是因為親本中雄性個體在減數(shù)第二次分裂時遺傳物質分配異常所致 |
D、“藍劍”不能直接產生后代,根本原因是減數(shù)分裂形成配子的過程中性染色體聯(lián)會紊亂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中心體演變?yōu)榫拥奈?/span> |
B、內質網(wǎng)發(fā)育為頂體 |
C、線粒體聚集形成線粒體鞘 |
D、細胞內的部分物質形成原生質滴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無籽西瓜不可育,所以無籽性狀屬于不可遺傳的變異 |
B、自然選擇是定向的,并決定進化的方向 |
C、能否交配能判定兩種生物是不是同一物種 |
D、用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng)一定能得到葉片和果實較小的單倍體植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是有遺傳效應的脫氧核苷酸序列 |
B、構成基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)相等 |
C、基因是4種堿基對的隨機排列 |
D、基因能夠存儲遺傳信息且可以準確復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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