【題目】如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照．此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)（ ）

A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
B.乙直立生長(zhǎng)
C.丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D.甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

【答案】D
【解析】解：A、甲由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在偏左側(cè)，所以左側(cè)下部的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，因而向右彎曲生長(zhǎng)，A正確；
B、乙由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在正中央，所以下部的生長(zhǎng)素分布均勻，因而直立生長(zhǎng)，B正確；
C、丙由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在偏右側(cè)，所以右側(cè)下部的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，因而向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)，C正確；
D、由于單側(cè)光在左側(cè)，而甲、乙、丙中只有丙彎向左側(cè)生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸．根據(jù)題意和圖示分析可知：含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊能將生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，但由于沒(méi)有胚芽鞘的尖端，所以單側(cè)光不起作用．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中白色（A）對(duì)黃色（a）為顯性，盤(pán)狀（B）對(duì)球狀（b）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．若讓基因型為AaBb的白色盤(pán)狀南瓜與“某南瓜”雜交，子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示，則“某南瓜”的基因型為（ ）

A.AaBb
B.Aabb
C.aaBb
D.aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中最基礎(chǔ)的是（）

A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B. 單克隆抗體

C. 動(dòng)物細(xì)胞融合 D. 胚胎核移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)研究中常用呼吸商()表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同，測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的裝置如圖。關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別移動(dòng)x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的變化。下列有關(guān)敘述中不正確的是

A. 其中x代表消耗氧氣的體積值，y代表消耗氧氣和釋放二氧化碳的體積之差

B. 通過(guò)測(cè)得上述裝置1和裝置2的x、y值，不需再設(shè)置對(duì)照，即可計(jì)算出該發(fā)芽種子的RQ值

C. 若測(cè)得的RQ值等于1，則表示該發(fā)芽種子用于有氧呼吸的能源物質(zhì)是糖類(lèi)

D. 若用上述裝置測(cè)定已長(zhǎng)出綠葉幼苗的RQ值，則應(yīng)將該裝置放于黑暗條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開(kāi)一小窗口，固定光源的光可從窗口射入，把裝置放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，假設(shè)暗箱可以轉(zhuǎn)動(dòng)而盆栽幼苗固定不動(dòng)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)1周．1星期后幼苗生長(zhǎng)狀況為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用14C標(biāo)記的吲哚乙酸處理一段枝條的一端，然后探測(cè)另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在，枝條及位置如圖所示．下列有關(guān)處理方法及結(jié)果敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.處理甲中的A端，能在甲中的B端探測(cè)到14C的存在
B.處理乙中的A端，能在乙中的B端探測(cè)到14C的存在
C.處理乙中的B端，能在乙中的A端探測(cè)到14C的存在
D.處理甲中的B端，不能在甲中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物2，4﹣D涂抹子房，得到的無(wú)子番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)圖：據(jù)圖得出的正確結(jié)論是（ ）

A.2，4﹣D濃度超過(guò)25mgL﹣1 ， 對(duì)果實(shí)發(fā)育起抑制作用
B.2，4﹣D與生長(zhǎng)素的作用效果相同
C.2，4﹣D誘導(dǎo)無(wú)子番茄的最適濃度大約為20mgL﹣1
D.2，4﹣D不僅有促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的作用，還有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖制作的DNA雙螺旋模型中，連接正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA雙螺旋模型搭建實(shí)驗(yàn)中，使用代表氫鍵的訂書(shū)釘將代表四種堿基的塑料片連為一體。 那么，A與T之間以及C與G之間需要的釘子個(gè)數(shù)分別是

A. 2和2 B. 2和3

C. 3和2 D. 3和3

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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