15.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡及癌變的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化過(guò)程中核酸不發(fā)生改變
B.健康成人體內(nèi)也存在細(xì)胞凋亡
C.細(xì)胞衰老過(guò)程中線(xiàn)粒體和細(xì)胞核體積會(huì)有所增大
D.癌變可由病毒感染引發(fā),使細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
 3、癌細(xì)胞的主要特征:
(1)無(wú)限增殖;
(2)形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;
(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,易轉(zhuǎn)移.
4、細(xì)胞癌變的原因:
(1)外因:主要是三類(lèi)致癌因子,即物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.
(2)內(nèi)因:原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.

解答 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此細(xì)胞分化過(guò)程中,DNA不發(fā)生改變,但mRNA會(huì)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程,且貫穿于整個(gè)生命歷程,因此健康成人體內(nèi)也存在細(xì)胞凋亡,B正確;
C、細(xì)胞衰老過(guò)程中線(xiàn)粒體和細(xì)胞核體積會(huì)有所增大,C正確;
D、癌變可由病毒感染引發(fā),使細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.南瓜的形狀(扁盤(pán)形、長(zhǎng)圓形、長(zhǎng)形)受兩對(duì)基因控制,將均為長(zhǎng)圓形的兩親本雜交,F(xiàn)1全為扁盤(pán)形.再將F1自交,得F2,發(fā)現(xiàn)扁盤(pán)形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=137:91:16.若讓F2中的長(zhǎng)圓形南瓜自由交配,則F3的基因型種類(lèi)和表型比最可能是(  )
A.8種,扁盤(pán)形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=9:6:1B.9種,扁盤(pán)形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=1:2:1
C.7種,扁盤(pán)形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=9:3:4D.6種,扁盤(pán)形:長(zhǎng)圓形:長(zhǎng)形=2:6:1

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)于人類(lèi)青春期的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程起重要調(diào)節(jié)作用的生長(zhǎng)激素和性激素,從其化學(xué)成分上分析( )

A.都是蛋白質(zhì) B.前者是蛋白質(zhì),后者是脂質(zhì)

C.都是脂質(zhì) D.前者是脂質(zhì),后者是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)分析回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題:
(1)微生物培養(yǎng)基的配方中,一般都含有水、碳源和氮源和無(wú)機(jī)鹽.對(duì)微生物培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)如圖所示的操作是培養(yǎng)基配置過(guò)程中的倒平板,該操作的正確使用順序是④→①→②→③(用圖中的序號(hào)和箭頭表示).②步驟需要培養(yǎng)基冷卻到50℃左右才能進(jìn)行操作.③步驟操作的目的是防止水蒸氣冷凝后滴入培養(yǎng)基造成污染.

(3)向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí),若試管口粘附有培養(yǎng)基,需要用酒精棉球擦凈的原因是避免培養(yǎng)基污染棉塞.
(4)獲取的菌種通常是在低溫(4℃)條件下進(jìn)行短時(shí)間保藏,也可以利用甘油管藏的方法長(zhǎng)期保存.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)根據(jù)種群、群落相關(guān)知識(shí),回答以下題目
     某島嶼由海底火山噴發(fā)形成,現(xiàn)已成為旅游勝地,島上植被茂盛,風(fēng)景優(yōu)美,并棲息著狐和野兔,生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定.后來(lái)有人登島牧羊、捕食野兔和狐,狐也捕食羔羊.第五年,島上狐瀕臨滅絕,但野兔數(shù)量大大超過(guò)人登島前的數(shù)量.第6年,野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數(shù)量驟減.回答問(wèn)題:
(1)該島嶼形成后最初進(jìn)行的群落演替屬于初生演替.在對(duì)該地區(qū)土壤小動(dòng)物豐富度進(jìn)行調(diào)查時(shí),常用取樣器取樣方法.
(2)小組成員發(fā)現(xiàn)群落中的植物具有垂直結(jié)構(gòu),其意義是提高了群落利用陽(yáng)光等自然資源的能力.
(4)在人類(lèi)多的地區(qū),大鼠種群出生率下降,長(zhǎng)期來(lái)看其種群的年齡組成類(lèi)型將變?yōu)樗ネ诵停?br />(5)通過(guò)標(biāo)重捕法調(diào)查田鼠種群密度.在1hm2范圍內(nèi),第一次捕獲標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標(biāo)記的5只.該種群密度是240只/hm2.若標(biāo)記的田鼠變得警覺(jué),不易被捕,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A.B中只有一個(gè)氨基B.①過(guò)程屬于吸能反應(yīng)
C.多肽中C的數(shù)目多于B的數(shù)目D.蛋白質(zhì)通常是生物體的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):先準(zhǔn)備好含有Mg2+、Ca2+、Si044-的一定量培養(yǎng)液兩等份,再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時(shí)間后,兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如圖所示.依此分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.Mg2+、Ca2+、Si044-是順相對(duì)濃度梯度跨膜運(yùn)輸
B.水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度升高是由于水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對(duì)速率
C.同種作物對(duì)不種離子的吸收有差異
D.不同作物對(duì)同種離子的吸收有差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.血漿中的水來(lái)自于( 。
A.組織液B.血漿、消化道
C.淋巴、組織液D.消化道、組織液、淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A.限制酶和DNA連接酶均來(lái)自原核生物
B.限制酶和DNA連接酶均能識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列
C.哺乳動(dòng)物的精子釋放的頂體酶能催化透明帶反應(yīng)
D.Taq酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連接到和DNA模板互補(bǔ)的多核苷酸鏈上

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