【題目】用T4噬菌體侵染大腸桿菌，在感染后2、4、6、8、10min時向培養(yǎng)基中加入一定量的3H﹣尿嘧啶，培養(yǎng)適宜時間后，粉碎大腸桿菌分離得到RNA，并分別與熱變性后的含T4噬菌體DNA單鏈組、含大腸桿菌的DNA單鏈組混合雜交，檢測兩組的放射性強度并把結(jié)果繪制成曲線．兩組雜交后的結(jié)果分別對應(yīng)的曲線是（ ）

A．b、a B．c、d C．d、c D．a、b

【答案】D

【解析】分析題意可知，大腸桿菌感染后，其內(nèi)T4噬菌體的DNA上基因表達強烈，且隨著感染時間的延長，粉碎大腸桿菌分離得到的RNA中放射性越強；而大腸桿菌的基因表達反而會越來越弱，因此時間越長的T4噬菌體的RNA的放射性相對大腸桿菌的RNA放射性更強．

因此兩組雜交后的結(jié)果，T4噬菌體中雜交帶放射性比例逐漸上升達到飽和，對應(yīng)曲線a；大腸桿菌中雜交帶放射性比例呈下降趨勢，對應(yīng)曲線b．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對同一種生物而言，與減數(shù)分裂第二次分裂后期細胞中染色體數(shù)目不同的細胞是

A. 處于減Ⅰ分裂中期的初級卵母細胞

B. 處于減Ⅰ分裂后期的初級精母細胞

C. 處于有絲分裂中期的細胞

D. 處于有絲分裂后期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)以下化合物的元素組成中種類最少的是（ ）

A. 葉綠素 B. 胡蘿卜素 C. ATP D. 血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了（ ）

A．該胞質(zhì)雜種細胞具有全能性

B．該胞質(zhì)雜種細胞具有無限增殖能力

C．抗M基因位于細胞質(zhì)中

D．抗N基因位于細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】需氧呼吸全過程的三個階段中，相同的產(chǎn)物是（ ）

A．ATP B．H20和CO2 C．丙酮酸 D．[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細胞的能量“通貨”。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ATP中的A代表腺嘌呤

B. ATP中的T代表胸腺嘧啶

C. ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A—P～P～P

D. ATP中靠近A的高能磷酸鍵易水解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體，為確定該突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計了雜交實驗方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用Q表示），以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用P表示）．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．若突變基因僅位于Y染色體上，則Q和P分別為1、0

B．若突變基因僅位于X染色體上且為顯性，則Q和P分別為0、1

C．若突變基因僅位于X染色體上且為隱性，則Q和P分別為1、1

D．若突變基因僅位于常染色體上且為顯性，則Q和P分別可能為、

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不適用于細菌等單細胞生物，其主要原因是：細菌等單細胞生物( )

A．遺傳物質(zhì)不是DNA B．遺傳物質(zhì)不在染色體上

C．一般進行無性生殖 D．無細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示________過程，B表示________過程。經(jīng)B過程形成的a、b、c、d仍具有相同的________________________。

（2）若a為植物細胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個完整植物體，則說明a具有_____。

（3）對人體來說，在A、B、C、D、E五項生命活動中，有積極意義的是______。

（4）老年人的頭發(fā)會變白的原因，這與C過程中的細胞內(nèi)___________有關(guān)。

（5）正常細胞發(fā)生了D的根本原因是______________________。

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