某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，右圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響

B．b點(diǎn)時(shí)植物才開(kāi)始進(jìn)行光合作用

C．若將溫度從25℃提高到30℃時(shí)，a、d點(diǎn)均上移

D．c點(diǎn)時(shí)植物的O2產(chǎn)生量為N1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A～E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）過(guò)程①是指病毒經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的處理和傳遞后，特定抗原刺激T細(xì)胞，經(jīng)過(guò)②過(guò)程形成[B]效應(yīng)T細(xì)胞．
（2）T細(xì)胞成熟于胸腺，它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、傳遞抗原及增殖分化等功能．
（3）圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下，形成漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞，與體液免疫有關(guān)．
（4）[C]與[D]的識(shí)別、結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流（傳遞）的功能．
（5）[E]的最終消滅依賴于吞噬細(xì)胞吞噬消化的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖1是HIV侵入人體T淋巴細(xì)胞并增殖的示意圖，圖2表示HIV侵入人體后，隨時(shí)間的變化體內(nèi)HIV和T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化曲線，回答下列問(wèn)題：

（1）在人體免疫系統(tǒng)中，HIV屬于抗原成分．
（2）HIV與T淋巴細(xì)胞之間的識(shí)別是特異性（填“特異性”或“非特異性”）的，HIV通過(guò)胞吞或胞膜與宿主細(xì)胞膜融合方式進(jìn)入T淋巴細(xì)胞．
（3）據(jù)圖1可知，HIV侵入寄主細(xì)胞后，利用逆轉(zhuǎn)錄酶酶合成DNA，并整合到T淋巴細(xì)胞的DNA上，然后在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄出病毒RNA，同時(shí)以該RNA為模板在細(xì)胞質(zhì)中合成病毒蛋白質(zhì)，并裝配成完整的病毒顆粒，最終通過(guò)胞吐方式排出細(xì)胞．
（4）據(jù)圖2分析，在第1年內(nèi)，HIV的濃度明顯下降，說(shuō)明免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒，T細(xì)胞對(duì)HIV抵抗作用屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫．第1年到第9年內(nèi)，HIV的濃度變化是先減少后升高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下甲至丁為某高等動(dòng)物體內(nèi)的一些細(xì)胞分裂圖，圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，有關(guān)判斷正確的是

A．細(xì)胞分裂的順序依次為：乙→丁→丙→甲

B．乙是卵原細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞，甲最可能為卵細(xì)胞

C．甲、乙、丙、丁細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)目依次為1、2、4、1

D．沒(méi)有突變、交叉互換發(fā)生時(shí)，如果乙的基因組成是EEeeFFff,那么丁的基因組成是EeFf

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是H2O2在不同條件下的分解。據(jù)表回答：

試管號(hào)

處理

現(xiàn)象

1

2 mL H2O2＋2滴蒸餾水

產(chǎn)生氣泡很少

2[來(lái)]

2 mL H2O2＋2滴FeCl3

產(chǎn)生氣泡較多

3

2 mL H2O2＋2滴肝臟研磨液

產(chǎn)生氣泡很多

4

2mL H2O2＋2滴（煮沸）肝臟研磨液

基本同1

5

2 mL H2O2＋2滴肝臟研磨液＋2滴5%HCl

基本同1

6

2 mL H2O2＋2滴肝臟研磨液＋2滴5%NaOH

基本同1

7

（1）比較2號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明酶具有________，比較4號(hào)與3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明_________。

（2）設(shè)置5號(hào)、6號(hào)、7號(hào)試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要探究_____________，7號(hào)試管的處理為_(kāi)_______________。

（3）如果要探究溫度對(duì)酶活性的影響，可以用我們口腔中的__________酶，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)可直接滴入1～2滴__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)采取的正確措施是（ ）

A．在白天適當(dāng)降溫

B．在夜間適當(dāng)提高溫度

C．在白天和夜間都適當(dāng)提高溫度

D．在白天適當(dāng)提高溫度，在夜間適當(dāng)降低溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甜菜塊根細(xì)胞的液泡中含有花青素，使塊根為紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中，無(wú)明顯的顏色變化，但用鹽酸處理這些塊根后，則能使溶液變紅。這是因?yàn)椋?）

A．鹽酸破壞了細(xì)胞壁 B．鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C．鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性 D．花青素不溶于水而溶于鹽酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

某學(xué)者欲研究被石油污染過(guò)的土壤中細(xì)菌數(shù)量，并從中篩選出能分解石油的細(xì)菌。下列操作錯(cuò)誤的是

A．利用平板劃線法對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù) B．以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選

C．采用稀釋涂布平板法分離菌種 D．稱取和稀釋土壤時(shí)應(yīng)在火焰旁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．向等量淀粉溶液中分別滴加2滴、4滴等濃度的淀粉酶溶液后，依次在不同的pH條件下反應(yīng)相同的時(shí)間，將測(cè)得的底物含量繪制成如圖所示的曲線A和B，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．曲線A是滴加4滴淀粉酶溶液實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
B．同一種酶的最適pH不會(huì)隨酶濃度改變而改變
C．pH 為0和9時(shí)淀粉酶的活性相同但原因不同
D．實(shí)驗(yàn)課題是探究pH 對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案