【題目】如圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.②④⑤共同構(gòu)成突觸

B.由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在突觸間的傳遞是單向的

C.③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D.①的形成需要高爾基體的參與

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，①表示突觸小泡，②表示突觸前膜，③表示神經(jīng)遞質(zhì)，④表示突觸后膜，⑤表示突觸間隙。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。

A、圖示突觸是由②突觸前膜、④突觸后膜、⑤突觸間隙組成的，A正確；

B、由于③神經(jīng)遞質(zhì)只能由②突觸前膜釋放并作用于④突觸后膜，所以興奮在突觸間的傳遞是單向的，B正確；

C、③神經(jīng)遞質(zhì)作用于④突觸后膜后，可能引起突觸后膜興奮或抑制，C錯(cuò)誤；

D、①表示突觸小泡，其形成與高爾基體有關(guān)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】HA和NA是流感病毒（遺傳物質(zhì)為RNA）表面的兩種糖蛋白，某研究小組研究感染流感病 毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的NA抗體（分別為D63、D21）、對(duì)照抗體，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察NA抗體對(duì)病毒侵染細(xì)胞的抑制作用。結(jié)果如圖，以下說(shuō)法不正確的是

A.流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細(xì)胞增殖為漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體

B.兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對(duì)流感病毒抑制效果較好的抗體是D63

C.因免疫過(guò)程產(chǎn)生的記憶細(xì)胞的作用，所以無(wú)需每年再進(jìn)行預(yù)防接種

D.由圖可知，選用的對(duì)照抗體應(yīng)不能與流感病毒發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組探究pH對(duì)月鱧胰蛋白酶活性的影響，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.pH過(guò)低和過(guò)高時(shí)胰蛋白酶活性喪失的原因相同

B.pH過(guò)高或過(guò)低會(huì)促使胰蛋白酶水解成氨基酸，從而使其失活

C.該實(shí)驗(yàn)可利用雙縮脲試劑檢測(cè)因pH過(guò)高導(dǎo)致的胰蛋白酶被破壞的程度

D.pH由1升高到13的過(guò)程中，酶的活性先升高后降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自花且閉花授粉植物，抗病性和莖的高度是獨(dú)立遺傳的性狀�？共『透胁∮苫�R 和r 控制，抗病為顯性；莖的高度由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（D、d，E、e）控制，同時(shí)含有D 和E 表現(xiàn)為矮莖，只含有D 或E 表現(xiàn)為中莖，其他表現(xiàn)為高莖�，F(xiàn)有感病矮莖和抗病高莖兩品種的純合種子，欲培育純合的抗病矮莖品種。

請(qǐng)回答：

（1）自然狀態(tài)下該植物一般都是_______合子。

（2）若采用誘變育種，在γ射線(xiàn)處理時(shí)，需要處理大量種子，其原因是基因突變具有______

和有害性這三個(gè)特點(diǎn)。

（3）若采用雜交育種，可通過(guò)將上述兩個(gè)親本雜交，在F2等分離世代中 抗病矮莖個(gè)體，再經(jīng)連續(xù)自交等 手段，最后得到穩(wěn)定遺傳的抗病矮莖品種。據(jù)此推測(cè)，一般情況下，控制性狀的基因數(shù)越多，其育種過(guò)程所需的 。若只考慮莖的高度，親本雜交所得的F1 在自然狀態(tài)下繁殖，則理論上，F2的表現(xiàn)型及比例為__________。

（4）若采用單倍體育種，該過(guò)程涉及的原理有 。請(qǐng)用遺傳圖解表示其過(guò)程（說(shuō)明：選育結(jié)果只需寫(xiě)出所選育品種的基因型、表現(xiàn)型及其比例）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞圖象中，表示植物細(xì)胞有絲分裂后期的是（　　）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀(guān)察到的細(xì)胞，①⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，相關(guān)敘述正確的是（　　）

①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

③調(diào)節(jié)光圈

④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

⑤向右上方移動(dòng)玻片

⑥向左下方移動(dòng)玻片

A.要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙，正確的操作順序是④⑤③②

B.光學(xué)顯微鏡下可以看到乙圖細(xì)胞中的線(xiàn)粒體、葉綠體和核糖體的結(jié)構(gòu)

C.轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀(guān)察時(shí)，為避免鏡頭破壞玻片標(biāo)本先升鏡筒的做法是錯(cuò)誤的

D.若該細(xì)胞無(wú)色透明，在光線(xiàn)明亮的實(shí)驗(yàn)室可將通光孔調(diào)小，調(diào)暗視野

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示U型管中間被一種能允許水分子和單糖分子通過(guò)而二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi)，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入等體積等物質(zhì)的量的濃度的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U型管左右兩側(cè)分別加入等物質(zhì)的量的微量的蔗糖和麥芽糖酶，一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？（　�。�

A.右側(cè)下降；右側(cè)升高B.右側(cè)下降；右側(cè)下降

C.兩側(cè)等高；右側(cè)先升高后下降D.兩側(cè)等高；右側(cè)先下降后升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說(shuō)法最可能正確的是

A. ③在生物體內(nèi)均以離子形式存在 B. ②在適宜條件下仍很難萌發(fā)成幼苗

C. ③在①的質(zhì)量比是11.5% D. ④是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的某動(dòng)物。圖1是其兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖像，圖2是培養(yǎng)液中不同堿基被其細(xì)胞利用的速率曲線(xiàn)，圖3表示此動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)有關(guān)結(jié)構(gòu)和物質(zhì)數(shù)量變化的相關(guān)曲線(xiàn)片段。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中①細(xì)胞所處時(shí)期基因的轉(zhuǎn)錄水平較低，原因是___________；此細(xì)胞即將在下一時(shí)期移向一極的基因是___________；基因的自由組合發(fā)生在___________（填序號(hào)）細(xì)胞中。

（2）在無(wú)突變情況下，圖1中②產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞的基因組成是___________。

（3）圖2中，借助細(xì)胞對(duì)_____的利用速率，推測(cè)_________點(diǎn)，細(xì)胞正大量合成RNA，其意義是___________；___________時(shí)間段，細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變；若從培養(yǎng)液中取樣，計(jì)算每一時(shí)期的細(xì)胞數(shù)與計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)的比值，則可用于反映___________。

（4）圖3曲線(xiàn)若表示減數(shù)第一次分裂中染色體數(shù)目變化的部分過(guò)程，則n等于___________；若曲線(xiàn)表示有絲分裂中DNA數(shù)目變化的部分過(guò)程，則需將曲線(xiàn)縱坐標(biāo)的“n”與“2n”改為______與_______（寫(xiě)具體數(shù)值）。

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