A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 4:1 |
分析 分析題文:a1、a2在一起時才會表現(xiàn)為藍色,其它情況均為紅色,A相對于a1、a2為顯性.選擇紅色花與紅色花雜交,F(xiàn)1中紅色:藍色(a1a2 )=3:1,說明親本的基因型為Aa1、Aa2.據(jù)此答題.
解答 解:由以上分析可知,親本的基因型為Aa1、Aa2,則 F1 中的雜合紅花的基因型及概率為$\frac{1}{4}$Aa1、$\frac{1}{4}$Aa2.用 F1 中的雜合紅花($\frac{1}{2}$Aa1、$\frac{1}{2}$Aa2)與藍花(a1a2)雜交,則 F2 中藍花的概率為$\frac{1}{4}$,則紅色:藍色=3:1.
故選:C.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì),要求考生識記基因分離定律的實質(zhì),掌握基因分離定律的相關(guān)計算,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和變形蟲 | B. | 煙草花葉病毒和HIV病毒 | ||
C. | 真菌和草履蟲 | D. | 藍藻和乳酸菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若F1均為高稈抗病植株,則高稈對矮稈為顯性、抗病對感病為顯性 | |
B. | 圖中a過程的可能發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異 | |
C. | 圖中b過程可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 該育種方式比誘變育種的目的性強,比雜交育種的年限短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多樣性和適應(yīng)性 | B. | 遺傳性和變異性 | C. | 遺傳的本質(zhì) | D. | 變異的本質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細(xì)胞、甲、乙三部位O2濃度大小關(guān)系為乙>甲>肝細(xì)胞 | |
B. | 乙中的葡萄糖通過甲進入肝細(xì)胞需穿過6層磷脂分子層 | |
C. | 甲、乙、丙維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) | |
D. | NaHCO3與乙產(chǎn)生的乳酸反應(yīng),使乙的pH穩(wěn)定在7.35-7.45 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV病毒由蛋白質(zhì)和核酸組成 | |
B. | 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān) | |
C. | 多細(xì)胞生物的每個細(xì)胞能獨立完成各項生命活動 | |
D. | 父母親通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA 中的堿基種類各不相同 | |
B. | 葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA | |
C. | 擬核中的DNA沒有游離的磷酸基團 | |
D. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核細(xì)胞以RNA為遺傳物質(zhì) |
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