下列關于基因概念的理解，不正確的是（　�。�
A、是DNA或RNA的一個片段
B、是控制性狀的一個基本功能單位
C、能指導蛋白質(zhì)或RNA合成
D、是DNA分子的基本組成單位
考點：基因與DNA的關系
專題：
分析：基因和DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸．基因是控制生物性狀的結構單位和功能單位，是有遺傳效應的DNA或RNA片段．基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀．基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉錄和翻譯過程．
解答： 解：A、基因是有遺傳效應的DNA或RNA片段，故A正確；
B、基因是控制生物性狀的結構單位和功能單位，故B正確；
C、基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀，基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括轉錄和翻譯，轉錄形成RNA，翻譯形成蛋白質(zhì)，故C正確；
D、DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，不是基因，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查基因的結構和功能、基因與性狀的關系，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識解釋生物問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

秸稈的主要成分是纖維素，利用秸稈粉碎液可以生產(chǎn)燃料乙醇．回答下列相關問題．
（1）利用玉米秸稈生產(chǎn)乙醇首先選用
 
酶進行水解，使之轉化為發(fā)酵所需的葡萄糖等，然后進行發(fā)酵獲得乙醇，反應式是
 
．
（2）具有耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，原因是
 
．為獲取耐酸特性的酵母菌，可將野生酵母菌進行誘變，然后利用
 
培養(yǎng)基篩選出突變菌．
（3）利用獲得的突變菌和糖汁進行酒精發(fā)酵實驗，為防止外來雜菌入侵，需要對培養(yǎng)基
 
，對操作空間
 
．
（4）為了探究最佳秸稈粉碎液濃度，設置梯度實驗進行探究．在實驗中可利用
 
法或
 
法測定酵母菌數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于水和無機鹽的敘述，正確的是（　　）
A、發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，細胞內(nèi)自由水與結合水的比例升高
B、細胞代謝過程中，葉綠體、核糖體和高爾基體中都有水生成
C、無機鹽在生物體內(nèi)含量不高，多數(shù)以化合物形式存在
D、維持血漿的正常濃度、酸堿平衡等需要保持恒定的無機鹽濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物學習小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗，為此他們對室內(nèi)空氣中的CO2含量進行了24小時測定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的曲線．請問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點是（　�。�
A、a、bB、b、c
C、a、cD、b、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果某基因的中部替換了一個核苷酸對，不可能的后果是（　�。�
A、無法形成翻譯產(chǎn)物
B、翻譯在替換位置終止
C、翻譯的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量減小
D、翻譯的蛋白質(zhì)完全正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是質(zhì)膜結構示意圖，下列敘述正確的是（　　）
A、①構成了質(zhì)膜的基本支架，且具有流動性
B、②是鑲嵌在③中的生物大分子，且是靜止的
C、③的分子數(shù)目約是①的2倍，且有個體差異
D、④與細胞表面的識別有關，且具有保護作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高稈抗銹�。―DTT）和矮稈不抗銹病（ddtt）的二倍體水稻品種進行育種時，方法一是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2，然后選育所需類型；方法二是用F1的花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應植株．下列敘述正確的是（　�。�
A、方法一所得F2中重組類型、純合子各占
3
8
、
1
4
B、方法二所得植株中純合子、可用于生產(chǎn)的類型比例分別為
1
2
、
1
4
C、方法一和方法二依據(jù)的主要原理分別是基因重組和染色體結構變異
D、方法二中最終目的是獲得單倍體植株，秋水仙素可提高基因突變頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

1.9%的尿素溶液與血漿等滲，但如果將紅細胞置人其中會立刻溶血．以下解釋正確的是（　�。�
A、尿素破壞紅細胞的細胞膜導致紅細胞破裂
B、尿素能通過細胞膜導致紅細胞吸水膨脹破裂
C、尿素能通過細胞膜導致紅細胞中毒死亡
D、紅細胞在尿素溶液發(fā)生滲透失水導致死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示生物體部分代謝過程．有關分析能量正確的是（　�。�
A、過程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)
B、能進行過程③的生物為原核生物，屬于分解者
C、過程②和④釋放的能量主要以熱能的形式散失
D、過程①發(fā)生在植物細胞葉綠體基質(zhì)中

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同步練習冊答案