如圖為某生態(tài)系統(tǒng)灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值,據(jù)圖分析:
(1)圖中共有
 
條食物鏈,其中沙氏變色蜥與小型地面肉食動(dòng)物之間的關(guān)系為
 
;沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)若字母代表能量值,則b、c的大小關(guān)系是
 
;圖中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
(用圖中字母表示);樟毛等植物呼吸消耗的能量
 
(包含/不包含)在a中.
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該系統(tǒng)某種大型飛行草食動(dòng)物的種群密度,若部分被標(biāo)記的生物被捕食,則計(jì)算得到的種群數(shù)量
 
(大于、等于、小于)實(shí)際種群數(shù)量.
(4)假設(shè)沙氏變色蜥只有地面草食動(dòng)物和小型地面肉食動(dòng)物兩條食物鏈(其他動(dòng)物不存在),樟毛等植物中的能量不變,將它的食物比例由地面草食動(dòng)物:小型肉食動(dòng)物=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給沙氏變色蜥的能量是原來(lái)的
 
倍.
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)等知識(shí),a為生產(chǎn)者固定的總太陽(yáng)能,其中包括用于自身呼吸消耗的能量、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量;用標(biāo)志重捕法調(diào)查該系統(tǒng)某種大型飛行草食動(dòng)物的種群密度,若部分被標(biāo)記的生物被捕食,則計(jì)算結(jié)果大于實(shí)際種群數(shù)量.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,樟毛等植物→小型飛行草食動(dòng)物→網(wǎng)蜘蛛→沙氏變色蜥,樟毛等植物→大型飛行草食動(dòng)物→沙氏變色蜥,樟毛等植物→地面草食動(dòng)物→沙氏變色蜥,樟毛等植物→地面草食動(dòng)物→小型地面肉食動(dòng)物→沙氏變色蜥,共4條食物鏈;沙氏變色蜥捕食小型地面肉食性動(dòng)物,同時(shí)又和小型地面肉食性動(dòng)物共同競(jìng)爭(zhēng)地面草食動(dòng)物,而這為競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系,沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí).該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成分還應(yīng)包括分解者組分.
(2)能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,故b>c;圖中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為樟毛等植物,固定的能量為a,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)為小型飛行草食動(dòng)物(b)、大型飛行草食動(dòng)物(d)、地面草食動(dòng)物(e),因此能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率
(b+d+e)
a
;a為生產(chǎn)者固定的總太陽(yáng)能,其中包括用于自身呼吸消耗的能量、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量;
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該系統(tǒng)某種大型飛行草食動(dòng)物的種群密度,若部分被標(biāo)記的生物被捕食,則計(jì)算結(jié)果大于實(shí)際種群數(shù)量;
(4)假設(shè)沙氏變色蜥只有地面草食動(dòng)物和小型地面肉食動(dòng)物兩條食物鏈,樟毛等植物中的能量不變,小型肉食動(dòng)物=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給沙氏變色蜥的能量:解題時(shí)應(yīng)該從沙氏變色蜥出發(fā),設(shè)當(dāng)食物由草食動(dòng)物:肉食動(dòng)物為1:1時(shí),沙氏變色蜥的能量為x,需要的生產(chǎn)者
1
2
x×10%×10%+
1
2
x×10%×10%×10%=0.0055x.設(shè)草食動(dòng)物:肉食動(dòng)物為2:1時(shí),沙氏變色蜥的能量為y,需要的
2
3
y×10%×10%+
1
3
y×10%×10%×10%=0.004y.由于兩種情況下,生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的,所以0.0055x=0.004y,則y=1.375x
故答案為:(1)4    捕食、競(jìng)爭(zhēng)    第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)    分解者
(2)b>c     
(b+d+e)
a
    包含
(3)大于
(4)1.375
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)等知識(shí),意在考察考生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解能力和綜合分析能力,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用(應(yīng)用)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、施放性引誘劑,誘捕害蟲
B、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C、影響生物種群的繁衍
D、噴灑保幼激素,讓農(nóng)作物上的蝴蝶幼蟲延長(zhǎng)生長(zhǎng)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了更好地揭示人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,可用猴進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)(如圖).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)猴右手指受到電刺激時(shí),會(huì)產(chǎn)生縮手反射.在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動(dòng)是
 
向傳遞的.頭部電極刺激大腦皮層某區(qū)域引起猴右手運(yùn)動(dòng),其興奮傳遞過(guò)程是:中樞興奮→傳出神經(jīng)興奮→神經(jīng)末梢釋放
 
 
→后膜電位變化→右手部肌肉收縮.
若某動(dòng)物離體神經(jīng)纖維在兩端同時(shí)受到刺激,產(chǎn)生兩個(gè)同等強(qiáng)度的神經(jīng)沖動(dòng),兩沖動(dòng)傳導(dǎo)至中點(diǎn)并相遇后會(huì)
 

(2)實(shí)驗(yàn)猴受到寒冷刺激,皮膚溫度感受器興奮,經(jīng)傳入神經(jīng)引起
 
興奮,導(dǎo)致
 
分泌增加,機(jī)體產(chǎn)熱增多以維持體溫穩(wěn)定.
(3)實(shí)驗(yàn)猴對(duì)屏幕上呈現(xiàn)的某些影像會(huì)產(chǎn)生明顯的應(yīng)激反應(yīng).在受到多次此類影像刺激后,猴出現(xiàn)應(yīng)激性高血糖癥.產(chǎn)生這一結(jié)果的直接原因是
 
導(dǎo)致了糖代謝異常.
(4)猴大腦皮層下的某區(qū)域出現(xiàn)病理性損傷后,表現(xiàn)為日排尿量異常增多、飲水劇增.推測(cè)腦內(nèi)
 
區(qū)域被損傷,引起了
 
缺乏.
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是作用更
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分圖解,圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線,圖3表示某生態(tài)系統(tǒng)中的某些生物的二氧化碳釋放量相對(duì)量的曲線圖(溫度條件穩(wěn)定),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖l中屬于生產(chǎn)者的是
 
,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 
(填代號(hào)).圖1中的
 
(填字母)組成生物群落,碳元素在生物群落中是以
 
形式存在和傳遞的.
(2)圖2中所具有的食物鏈?zhǔn)?div id="v2rvy2y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,種群丙在a、b、c、d四個(gè)時(shí)期中增長(zhǎng)最快的是
 
期,在這條食物鏈中的四種生物數(shù)量維持相對(duì)穩(wěn)定,調(diào)節(jié)其穩(wěn)定的機(jī)制是
 
調(diào)節(jié).
(3)圖3在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,a曲線代表的生物可能屬于
 
,它們的同化作用類型是
 
;c曲線代表某類微生物,且能除氨臭,則該類微生物可通過(guò)
 
作用利用CO2
(4)某研究小組還開展了某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如表所示.分析回答:
生物種類消化道內(nèi)食物組成千克體重污染物含量/mg
某種殺蟲劑
A魚(甲)魚(乙)7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/35
D魚(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
表中河蚌(B)和水蚤(E)的關(guān)系是
 
.若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的
 
倍.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

傘藻是單細(xì)胞綠藻,其高度可達(dá)9厘米.生物學(xué)上常用它來(lái)研究細(xì)胞的有關(guān)功能.下面是傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)和核移植實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)完成以下問(wèn)題:

(1)嫁接實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以說(shuō)明什么?
 

(2)在研究過(guò)程中已經(jīng)做了傘藻的傘柄與假根的嫁接實(shí)驗(yàn),還有必要再做核移植實(shí)驗(yàn)嗎?(填有或沒(méi)有)
 
.說(shuō)出你的理由:
 

(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你推測(cè)并簡(jiǎn)述傘藻細(xì)胞質(zhì)在傘帽形成過(guò)程中的作用:
 

(4)指出選擇傘藻作研究細(xì)胞有關(guān)功能的實(shí)驗(yàn)材料有什么好處(要求寫兩點(diǎn)):①
 
;②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)完成下列與動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn).
(1)血糖濃度升高時(shí),葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞后可合成
 
,多余的葡萄糖還可轉(zhuǎn)化成
 
以儲(chǔ)存能量.用14C標(biāo)記葡萄糖研究肝細(xì)胞內(nèi)糖代謝的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)血漿中的白蛋白亦出現(xiàn)放射性.在白蛋白合成和分泌過(guò)程中,依次出現(xiàn)放射性的細(xì)胞器是
 

(2)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證:胰島B細(xì)胞的分泌物能抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素.簡(jiǎn)要方案如下:
第一步:用低糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液;
第二步:用含有濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰高血糖素的含量.
上述方案有兩個(gè)錯(cuò)誤,請(qǐng)改正:
 
;
 

(3)狗吃肉后大量分泌胃液.但有科學(xué)家經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):對(duì)狗飼喂橄欖油50mL,1.5h后飼喂肉150g,測(cè)得其胃液分泌抑制達(dá)2小時(shí);若將狗支配胃的神經(jīng)切除,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果相同.據(jù)此有人作出假設(shè):脂肪可以刺激小腸前段黏膜產(chǎn)生一種物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán)至胃黏膜細(xì)胞抑制胃液分泌.為驗(yàn)證這一假設(shè),現(xiàn)利用甲、乙、丙三只生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的狗完成以下實(shí)驗(yàn):
①將甲狗的小腸前段結(jié)扎為A、B兩段,并在B段注入橄欖油50mL,A段不作處理.
②90分鐘后,將
 
分別與稀鹽酸加砂子磨碎,制成提取液.
③將乙狗和丙狗的
 
切除,并分別飼喂肉150克.
④將
 
注射到乙狗和丙狗的靜脈.
⑤預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

⑥上述假設(shè)得到驗(yàn)證.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示,其中離子通道是一種通道蛋白,①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞吸水膨脹時(shí),質(zhì)膜的厚度就會(huì)變小,說(shuō)明質(zhì)膜具有選擇透過(guò)性
B、乙酰膽堿受體是一種通道蛋白,乙酰膽堿通過(guò)②方式進(jìn)入突觸后膜
C、神經(jīng)元由動(dòng)作電位恢復(fù)到靜息電位的主要是由于K+通過(guò)圖中④過(guò)程運(yùn)輸
D、質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)研究實(shí)例與生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是(  )
選項(xiàng)研究實(shí)例結(jié)構(gòu)層次
A跟蹤測(cè)量家庭成員一天中的體溫變化個(gè)體
B某地蒼鷺的數(shù)量變化種群
C一個(gè)池塘中3種魚的空間分布種群
D某草原植物與食草動(dòng)物之間的能量傳遞效率生態(tài)系統(tǒng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雄果蠅的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(C1、C2),一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)子細(xì)胞(S1、S2).在無(wú)交叉互換和基因突變的情況下,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、染色體形態(tài)相同的是C1和C2;S1和S2
B、遺傳信息相同的是C1和C2;S1和S2
C、核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是C1=C2=S1+S2
D、染色體組數(shù)的關(guān)系式是C1=C2=S1+S2

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同步練習(xí)冊(cè)答案