內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定是人體各項(xiàng)生命活動(dòng)順利進(jìn)行的必要條件.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、饑餓狀態(tài)下,人體胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
B、接觸花粉時(shí)導(dǎo)致的過敏反應(yīng)可引起組織液的減少
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)在外界環(huán)境變化過于劇烈時(shí)會(huì)遭到破壞
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調(diào)沒有直接關(guān)系
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:穩(wěn)態(tài)指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答: 解:A、饑餓狀態(tài)下,人體中血糖含量少,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多,A錯(cuò)誤;
B、接觸花粉時(shí)導(dǎo)致過敏反應(yīng),出現(xiàn)毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng),使組織液增多,B錯(cuò)誤;
C、人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)外界環(huán)境的變化過于劇烈時(shí),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞,C正確;
D、佝僂病患者體內(nèi)鈣含量低于正常值,與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)知識(shí),綜合考查了血糖調(diào)節(jié)、過敏反應(yīng)等知識(shí),理解人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn),月季的花粉萌發(fā)與很多因素有關(guān),如蔗糖和硼酸的質(zhì)量濃度不同對(duì)花粉的萌發(fā)有很大影響.為了“探究蔗糖和硼酸影響花粉管萌發(fā)的最適濃度組合”,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn).
(1)配制培養(yǎng)液:按照研究目的,配制9組不同處理的培養(yǎng)液,如下表所示,其它成分相同.不同實(shí)驗(yàn)組間的差異是
 

實(shí)驗(yàn)組號(hào)123456789
蔗糖濃度(g/mL)0.050.050.050.10.10.10.150.150.15
硼酸濃度(um/mL)102550102550102550
(2)實(shí)驗(yàn)材料:剛開花的月季的成熟花朵.
(3)實(shí)驗(yàn)過程:在載玻片上滴加不同組的培養(yǎng)液,對(duì)花粉進(jìn)行液體培養(yǎng).將等量的少許花粉散放在培養(yǎng)液的表面上,切忌猛烈晃動(dòng),以免花粉下沉,此操作的目的是避免花粉萌發(fā)時(shí)
 

將載玻片上加蓋培養(yǎng)皿,防止水分蒸發(fā).
(4)觀察紀(jì)錄:在25℃,培養(yǎng)45min后,加入NaOH(0.1mol/L),終止花粉管的生長(zhǎng).用醋酸洋紅染色后,依次將各實(shí)驗(yàn)組材料置于低倍鏡下觀察,可觀察到
 
結(jié)構(gòu)著色較深.用測(cè)微尺(um)測(cè)量各花粉管的長(zhǎng)度,每種處理記錄50個(gè)花粉管長(zhǎng)度的數(shù)據(jù),然后求各組
 
,得到下表.
實(shí)驗(yàn)組號(hào)123456789
每粒花粉管長(zhǎng)(um)n1n2n3n4n5n6n7n8n9
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析:
①根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果可知,
 
處理組的蔗糖和硼酸濃度為花粉管萌發(fā)生長(zhǎng)的最適組合.
②在記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,還可以得到如下結(jié)果.
n1+n2+n3   
3
=N1
 n4+n5+n6
3
=N2
n7+n8+n9
3
=N3
n1+n4+n7
3
=N4
 n2+n5+n8
3
=N5
n3+n6+n9
3
=N6
③如欲分析硼酸溶液高、中、低三個(gè)濃度水平對(duì)花粉管萌發(fā)的作用大小,應(yīng)該比較:
 
(用相應(yīng)的字母回答).
④如果N1、N2、N3之間的差異比N4、N5、N6之間的差異更顯著,則可以說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體代謝終產(chǎn)物中,水的排出途徑是(  )
①皮膚         ②肺        ③直腸        ④腎臟.
A、①②③④B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知下列密碼子及其對(duì)應(yīng)的氨基酸:AUG-甲硫氨酸,起始密碼子;UUG、CUU--亮氨酸; AAC、AAU--天冬氨酸;GAA--谷氨酸;UGU--半胱氨酸;UGA--終止密碼子.以“-AAT-GAACTTGAATTGATGT-”的互補(bǔ)鏈為模板合成一個(gè)小分子多肽,那么構(gòu)成此多肽的氨基酸的數(shù)目和種類為( 。
A、6、4B、3、4
C、4、3D、5、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶只能催化淀粉水解為麥芽糖,但不能催化麥芽糖分解為葡萄糖.這表明淀粉酶催化作用具有( 。
A、高效性B、專一性
C、穩(wěn)定性D、多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸過程中,氧的作用是( 。
A、直接氧化體內(nèi)有機(jī)物
B、使丙酮酸氧化分解生成CO2
C、第二階段與氫結(jié)合形成水
D、在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水

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科目:高中生物 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)課上比較H2O2在不同條件下的分解,我們?cè)谝韵?只試管中分別加入3ml新制的體積分?jǐn)?shù)為3%的H2O2溶液,相關(guān)敘述不正確的是(  )
編號(hào)操作現(xiàn)象
常溫下較少觀察到氣泡的產(chǎn)生
90℃水浴分解速率加快,有大量小氣泡產(chǎn)生
常溫下加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.5%FeCl3與2號(hào)試管相比,有更多的氣泡產(chǎn)生
常溫下加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%鮮肝研磨液與3號(hào)試管相比,氣泡大并且產(chǎn)生速率快
A、上述對(duì)各試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄是正確的
B、②③④加快H2O2分解的原理是相同的
C、試管①在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是用來做對(duì)照的
D、本實(shí)驗(yàn)因變量的檢測(cè)還存在其他方法的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人腦功能的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、語言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B、非條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
C、小腦與維持身體平衡有關(guān)
D、由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體的以下生理過程中屬于負(fù)反饋的是( 。
A、血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定
B、排尿過程
C、受精卵分裂過程的啟動(dòng)
D、體溫的調(diào)節(jié)

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