下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,正確的是( 。
A、復(fù)制均在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
B、復(fù)制僅發(fā)生在有絲分裂過程中
C、復(fù)制過程是先解旋后復(fù)制
D、堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA分子的復(fù)制是指DNA雙鏈在細(xì)胞分裂以前進(jìn)行的復(fù)制過程,復(fù)制的結(jié)果是一條雙鏈變成兩條一樣的雙鏈,每條雙鏈都與原來的雙鏈一樣.DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制,場所主要是細(xì)胞核.DNA能準(zhǔn)確復(fù)制的原因:(1)雙螺旋結(jié)構(gòu)為DNA復(fù)制提供了精確的模板;(2)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性.
解答: 解:A、DNA的復(fù)制主要在細(xì)胞核中進(jìn)行,此外在細(xì)胞質(zhì)的線粒體和葉綠體中也能進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、復(fù)制不僅僅發(fā)生在有絲分裂過程,減數(shù)分裂和無絲分裂過程中都有DNA的復(fù)制,B錯(cuò)誤;
C、復(fù)制過程中邊解旋邊復(fù)制,C錯(cuò)誤;
D、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA復(fù)制方式的場所、時(shí)期、條件和特點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ).下列對(duì)生物多樣性的理解正確的是( 。
A、生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關(guān)
B、生物群落的多樣性可以反映生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定
D、遺傳多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

疊層石是由藍(lán)細(xì)菌層層堆積形成.疊層石化石非常重要,因?yàn)樗鼈冿@示了( 。
A、地球的起源
B、自養(yǎng)現(xiàn)象的起源
C、生命的出現(xiàn)
D、大氣圈中臭氧層的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開花時(shí)期如下圖所示.回答下列問題:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:
 
是生物進(jìn)化的基本單位,
 
決定生物進(jìn)化的向.
 (2)將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種的種群a、b和c之間形成
 
,種群b和種群c個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產(chǎn)生了
 

(3)在對(duì)b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物的多樣性通常不包括( 。
A、基因多樣性
B、物種多樣性
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、無機(jī)環(huán)境的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某信使RNA含有鳥嘌呤24%,胞嘧啶 22%,則轉(zhuǎn)錄該RNA的DNA分子中,胞嘧啶和腺嘌呤所占的比例是( 。
A、22%,28%
B、24%,26%
C、23%,27%
D、23%,26%

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)將含有兩對(duì)同源染色體且核DNA都已用32P標(biāo)記的一個(gè)細(xì)胞,放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若該細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行4次有絲分裂,則含32P的子細(xì)胞數(shù)量最多是(不考慮交叉互換)( 。
A、2B、4C、8D、16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種兔遷入新的環(huán)境后種群增長速率隨時(shí)間的變化曲線.第3年時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔種群的密度,第一次捕捉50只全部標(biāo)記后釋放,一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉,共捕獲未標(biāo)志的60只,標(biāo)志的20只.估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是( 。
A、150只B、300只
C、200只D、400只

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解,以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組
B、若果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為AcXD,則同時(shí)產(chǎn)生的第二極體的基因型為ACXD、aCXd、acXd
C、有如圖染色體的是雌果蠅的性別是雌性
D、基因型BbXDXd的個(gè)體產(chǎn)生4種配子,比例為1:1:1:1

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