【題目】下列基因工程操作的步驟中未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（）
A.用“鳥槍法”分離出抗蟲基因
B.將人的胰島素基因與大腸桿菌質(zhì)粒DNA分子結(jié)合，形成重組DNA分子
C.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
D.抗蟲基因在棉花體內(nèi)的表達(dá)過(guò)程

【答案】C
【解析】在基因工程中涉及到堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程有目的基因的提取，重組DNA分子的形成過(guò)程和目的基因的表達(dá)，只有將重組DNA分子導(dǎo)入到受體細(xì)胞的過(guò)程不涉及到堿基配對(duì)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物組織中某些化合物的鑒定，敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.蘇丹Ⅳ染液可以將脂肪染成紅色
B.可以用雙縮脲試劑檢測(cè)唾液淀粉酶是否失去活性
C.斐林試劑與還原性糖作用生成磚紅色沉淀
D.用甲基綠和吡羅紅混合染料處理細(xì)胞，可以觀察到RNA集中分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用纖維素酶（催化纖維素的水解）處理后能夠破壞真核生物細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，則該結(jié)構(gòu)最可能是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.線粒體
C.細(xì)胞壁
D.液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述正確的是

①二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均含有同源染色體

②二倍體動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含同源染色體

③二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過(guò)程，染色體DNA與細(xì)胞質(zhì)DNA平均分配

④二倍體生物細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)，隨機(jī)地、不均等地分配

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于貯藏該植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，無(wú)氧呼吸最弱

D. 氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖：
（1）上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是：①將種甲傘藻的部分嫁接到種乙傘藻的上；②將種乙傘藻的部分嫁接到種甲傘藻的上。
（2）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是： ①；
②。
（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要說(shuō)明。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說(shuō)法錯(cuò)誤的是　(　　)

A. 在蛋白質(zhì)、核酸中，N分別主要存在于氨基、堿基中

B. ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系

C. 甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生

D. 激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性主要包括的層次有

①物種多樣性

②種群多樣性

③生態(tài)系統(tǒng)多樣性

④基因多樣性

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡，另一段邊坡（乙）不進(jìn)行移栽，其他實(shí)驗(yàn)條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表。下列分析合理的是（ ）

A. 可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性

B. 小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果

C. 邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木

D. 邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇

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同步練習(xí)冊(cè)答案