如圖所示的兩個(gè)單基因遺傳病家庭,甲家庭患甲病,用基因A、a表示;乙家庭患乙病,用基因B、b表示.4號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因.

(1)乙家庭的遺傳病屬
 
染色體
 
性遺傳。3號(hào)和4號(hào)所生的第一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的概率為
 

(2)假設(shè)甲家庭的2號(hào)有一個(gè)患色盲的女兒(色盲基因用d表示),其配偶表現(xiàn)正常,如僅考慮甲病和色盲病,則2號(hào)配偶的基因型是
 

(3)經(jīng)對(duì)乙病基因的定位檢查,發(fā)現(xiàn)由于正;蛑性瓫Q定色氨酸的一對(duì)堿基發(fā)生變化,使該基因編碼的蛋白質(zhì)在此合成終止而患。阎彼岬拿艽a子為UGG,終止密碼子為UAA、UAG、UGA.正;蛑袥Q定色氨酸的堿基對(duì)序列為
 
,患者相應(yīng)的堿基對(duì)序列最可能為
 

(4)已知人類(lèi)決定ABO血型的基因?yàn)镮A、IB和i,基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
,該現(xiàn)象發(fā)生的根本原因是DNA分子中發(fā)生了
 
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,基因突變的特征
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:甲家庭中子女均有個(gè)體患甲病,而父母都正常,所以為常染色體隱性遺傳病.乙家庭中父母均患乙病,而其女兒正常,則肯定為常染色體顯性遺傳。畵(jù)此答題.
解答: 解:(1)由于6號(hào)女性個(gè)體正常,而其父母均患乙病,所以乙家庭的遺傳病屬常染色體顯性遺傳。捎4號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因,所以3號(hào)和4號(hào)所生的孩子不可能患甲。4號(hào)個(gè)體患乙病而6號(hào)個(gè)體正常,所以其父母都是雜合體Bb,4號(hào)的基因型為BB或Bb,比例為1:2.因此,3號(hào)和4號(hào)所生的第一個(gè)孩子表現(xiàn)正常的概率為
2
3
×
1
2
=
1
3

(2)根據(jù)甲家庭的2號(hào)的配偶表現(xiàn)正常,可推知其基因組成為A-XDX-;又由于2號(hào)有一個(gè)患色盲的女兒,則其母親一定含有色盲基因,所以配偶的基因組成為A-XDXd
(3)由于色氨酸的密碼子為UGG,則其對(duì)應(yīng)的模板鏈上堿基為ACC,因此正常基因中決定色氨酸的堿基對(duì)序列為ACC∥TGG.由于正;蛑性瓫Q定色氨酸的一對(duì)堿基發(fā)生變化,使該基因編碼的蛋白質(zhì)在此合成終止而患病,說(shuō)明轉(zhuǎn)錄后出現(xiàn)了終止密碼,因此患者相應(yīng)的堿基對(duì)序列最可能為ATC∥TAG或ACT∥TGA,轉(zhuǎn)錄后出現(xiàn)終止密碼子UAG或UGA.
(4)基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為基因突變,該現(xiàn)象發(fā)生的根本原因是DNA分子中發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或改變,從而產(chǎn)生等位基因.
故答案為:
(1)常    顯         
1
3
         
(2)AAXDXd或AaXDXd 
(3)ACC∥TGG    ATC∥TAG(或ACT∥TGA)
(4)基因突變    堿基對(duì)的增添、缺失或改變
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律在人類(lèi)遺傳病中的應(yīng)用和基因突變的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖譜的能力、判斷遺傳病遺傳方式的能力、從題中獲取有效信息的能力、以及能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知甲藥和乙藥會(huì)影響心率,但不知是使心跳加快還是減慢.請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),對(duì)甲藥和乙藥的作用效果分別予以探究.要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路,并設(shè)計(jì)表格將預(yù)期結(jié)果和結(jié)論填入表中.
材料和用具:離體蛙心灌注實(shí)驗(yàn)裝置一個(gè)(裝置中有一個(gè)蛙心,有記錄蛙心跳動(dòng)情況的裝置,進(jìn)出溶液的插管,蛙心中的溶液已全部換成任氏液),滴管,任氏液,適宜濃度的甲藥液,適宜濃度的乙藥液等.
(注:任氏液是一種接近蛙內(nèi)環(huán)境的液體,可以用來(lái)延長(zhǎng)蛙心臟在體外跳動(dòng)時(shí)間;心臟跳動(dòng)次數(shù)可從記錄結(jié)果中算出;甲藥液、乙藥液添加量為2滴;假設(shè)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中心臟均能保持活性,且心臟本身代謝不產(chǎn)生甲藥與乙藥.)
請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路:
第一步:
 

第二步:
 

第三步:把含甲藥液的溶液吸出,換以任氏液,等待蛙心率恢復(fù)正常(加藥前的情況)
第四步:
 

設(shè)計(jì)一張表格,并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論填入該表中.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示某高等雌性動(dòng)物在細(xì)胞分裂時(shí)的圖形,乙圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線回答下列問(wèn)題:(提示:8-13為有絲分裂)
(1)乙圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是
 
和8-11.
(3)同源染色體的分離發(fā)生在
 
(4或12選填一個(gè)).
(4)時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是
 

(5)甲圖中A細(xì)胞有
 
條染色體,
 
條染色單體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦在人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,如圖為下丘腦行使功能的部分過(guò)程圖,請(qǐng)回答問(wèn)題.

(1)若刺激甲表示血糖濃度上升,則C細(xì)胞為
 
細(xì)胞,其分泌的
 
可以降低血糖.
(2)若刺激甲表示寒冷,皮膚中的
 
接受刺激產(chǎn)生興奮傳至下丘腦
 
中樞,此時(shí),圖中的物質(zhì)X為
 
,它作用于c細(xì)胞使其分泌促甲狀腺激素.
(3)若物質(zhì)X表示抗利尿激素,刺激甲為
 
,該激素的分泌量增加會(huì)促進(jìn)c細(xì)胞
 
.該過(guò)程體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(4)刺激甲引起的神經(jīng)沖動(dòng)傳至a細(xì)胞時(shí),膜外電位變化是
 
,a與b通過(guò)
 
(結(jié)構(gòu))連接,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)該結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="vxvxlz5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為科學(xué)家通過(guò)基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的大致過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①過(guò)程需要的工具酶有
 
,圖中A的組成,除了目的基因外,還必須有
 
和復(fù)制原點(diǎn).
(2)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有
 
的特點(diǎn).
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱(chēng)為
 
.目的基因是否發(fā)揮功能作用的第一步是
 
,檢測(cè)常采用的方法是
 

(4)圖中②過(guò)程的方法稱(chēng)為
 
,此過(guò)程除將目的基因?qū)朊拗牦w細(xì)胞還可導(dǎo)入棉株
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

硫循環(huán)是物質(zhì)循環(huán)的重要內(nèi)容,圖1是生物圈硫循環(huán)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)近年來(lái),我國(guó)頻繁發(fā)生霧霾天氣,霧霾的主要成分有二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物,與汽車(chē)尾氣成分相近.從物質(zhì)循環(huán)的層面看,霧霾的主要原因是硫循環(huán)失衡,據(jù)圖1推測(cè),失衡的主要原因是
 
.如何緩解硫循環(huán)失衡成為中國(guó)目前比較緊迫的問(wèn)題,請(qǐng)你在群落的層面上給出一種合理措施:大量種植可吸收
 
的植物.
(2)圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu).若蛇的食物
9
10
來(lái)自鼠,
1
10
來(lái)自蛙.則理論上,蛇每增加1kg重量,至少消耗植物
 
kg.向圖2中引入食蟲(chóng)鳥(niǎo),而蛇可以捕食該種鳥(niǎo),則該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)
 
.蛙的視覺(jué)對(duì)飛行中的昆蟲(chóng)更敏感,蛙捕食飛蟲(chóng)利用的主要信息屬于
 
信息.二十世紀(jì)八十年代,域外物種微甘菊進(jìn)入該地區(qū)并快速增長(zhǎng),則該地區(qū)生物多樣性將會(huì)
 

(3)某同學(xué)用標(biāo)記重捕法調(diào)查圖2生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠的種群密度,得到的結(jié)果為:N只/km2.鼠記憶力較強(qiáng),同種方法被二次捕獲的概率減小,由此推斷,該同學(xué)的調(diào)查結(jié)果與真實(shí)值相比
 
(填偏大、相等、偏。畧D3是該同學(xué)調(diào)查鼠的種群密度時(shí)計(jì)錄的該種鼠的年齡分布圖(注:圖形面積表示個(gè)體總數(shù)),由此圖推測(cè)該時(shí)間該地該鼠的種群年齡組成屬于
 
型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①②表示人體細(xì)胞間信息傳遞的兩種主要方式.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中的方式①是
 
調(diào)節(jié),方式②是
 
調(diào)節(jié),方式①的調(diào)節(jié)特點(diǎn)是
 
(至少回答一個(gè)特點(diǎn)).
(2)若方式①的內(nèi)分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,則其分泌的激素是
 
,與該激素拮抗作用的激素是
 
,血糖平衡的調(diào)節(jié)涉及的信息傳遞方式有
 
(填圖中序號(hào)).
(3)若方式①的內(nèi)分泌細(xì)胞是垂體,靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,垂體分泌的
 
激素可以促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,但當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又會(huì)反過(guò)來(lái)抑制垂體分泌相關(guān)激素,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為
 

(4)圖中方式②的神經(jīng)元受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)
 
(填物質(zhì))傳遞給靶細(xì)胞.
(5)方式①的“信號(hào)”傳遞速度比方式②的要
 
(填:快或慢).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥細(xì)胞代謝的相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.當(dāng)光照強(qiáng)度為600lx時(shí),光合作用過(guò)程中二氧化碳的同化總量為
 
umol/(m2.s),當(dāng)光照強(qiáng)度
 
(大于、小于、等于)200lx時(shí),細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài).大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的
 
 (a、b、c、d)點(diǎn)最為理想.
(2)圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖,在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是
 
;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.
(3)若將小麥放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)研究溫度對(duì)其光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以植物對(duì)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.20 3.75 3.50 3.00
黑暗中釋放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
則晝夜不停地給予光照,該小麥生長(zhǎng)的最適宜溫度是
 
℃;每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,溫度均保持在30℃的條件下,該植物能否生長(zhǎng)?
 
,為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù),對(duì)ES細(xì)胞進(jìn)行的遺傳改造.先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)中,再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程.據(jù)圖分析不正確的是(  )
A、第Ⅱ步使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶
B、完成第Ⅱ步操作,得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子
C、第Ⅲ步操作完成后,還需篩選出目的基因已成功導(dǎo)入的胚胎干細(xì)胞,并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中
D、ES細(xì)胞除可進(jìn)行如圖操作外,也可進(jìn)行冷凍保存

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同步練習(xí)冊(cè)答案