【題目】某次地震后,工作人員對(duì)損毀的某自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)的恢復(fù)工程。自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中,能量流動(dòng)的關(guān)系如下圖〔單位為103 kJ/m2·a〕。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1保護(hù)區(qū)生態(tài)恢復(fù)過(guò)程中群落經(jīng)歷了 演替,環(huán)境條件適宜時(shí),其將發(fā)展到 階段。

2據(jù)圖可知,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 kJ/m2a。能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 百分?jǐn)?shù)表示,保留1位小數(shù)

3伴隨著能量的輸入,碳元素以 形式進(jìn)入生物群落,這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)中能量是物質(zhì)循環(huán)的

4自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過(guò)程中,對(duì)珍稀野生動(dòng)物的保護(hù)是重中之重,必須盡快改善其棲息環(huán)境以提高其 ,從而提高珍稀動(dòng)物的種群數(shù)量。此外,保護(hù)區(qū)風(fēng)景秀麗,對(duì)其合理的開(kāi)發(fā)可陶冶人的情操,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。

【答案】1次生 森林

2129×105 156%

3CO2 動(dòng)力

4K環(huán)境容納量 直接

【解析】

試題分析:1損毀的自然保護(hù)區(qū)演替的起點(diǎn)具有土壤等基本生命條件,屬于次生演替;環(huán)境適宜時(shí)可以發(fā)展到頂級(jí)生態(tài)生態(tài)系統(tǒng)森林。

2由于該生態(tài)系統(tǒng)存在外界能量的輸入,因此流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量與外界輸入能量的和,即14+3+70+23+2+5+12=129單位是103KJ/m2a,故總能量為129×105KJ/m2a;第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為25÷2+14×100% 156%。

3碳元素進(jìn)入生物群落,主要通過(guò)植物的光合作用吸收二氧化碳生成有機(jī)物;再此過(guò)程中光能提供動(dòng)力。

4提高被保護(hù)動(dòng)物的環(huán)境容納量是保護(hù)瀕危動(dòng)物的最根本的方式;風(fēng)景秀麗,陶冶情操屬于非實(shí)用意義的直接價(jià)值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家為了研究抑制基因表達(dá)的機(jī)制,在基因啟動(dòng)子后插入一段顛倒的轉(zhuǎn)錄區(qū)序列如圖所示,導(dǎo)致新基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA因分子內(nèi)部形成互補(bǔ)區(qū)而失去功能。對(duì)該操作的描述不正確的是

A需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶

B引起的變異類(lèi)型屬于基因突變

C干擾了基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子內(nèi)部靠AU、CG配對(duì)形成互補(bǔ)區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)一塊棄耕農(nóng)田進(jìn)行了60年的跟蹤調(diào)查。發(fā)現(xiàn)狗尾草的種群密度先增加后減少,而群落中植物的種類(lèi)先增加后趨于穩(wěn)定。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A演替初期的群落有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

B該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵杭力穩(wěn)定性增強(qiáng)

CV狗尾草與群落中其它植物存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D群落水平上研究的問(wèn)題包括該農(nóng)田的范圍、種群間的關(guān)系等

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于免疫的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 吞噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用

B. T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中均發(fā)揮作用

C. 漿細(xì)胞和B細(xì)胞在免疫過(guò)程中均能產(chǎn)生抗體

D. T細(xì)胞和B細(xì)胞均能增殖分化形成記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是篩選異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。

(1)苯胺是致癌物質(zhì),土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌,此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供 。制備固體培養(yǎng)基時(shí)調(diào)節(jié)PH在 ______步驟后。

(2)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加_____________, 可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素,原理用方程式表示為_(kāi)______________________ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體,若每對(duì)同源染色體上只有一對(duì)等位基因,在果蠅形成的精子中,全部是顯性基因的精子出現(xiàn)的概率是

A1/2 B1/4 C1/8 D1/16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某家族患神經(jīng)性耳聾顯、隱性基因分別用D、d表示和紅綠色盲顯、隱性基因分別用B、b表示的遺傳系譜。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1由圖可知,神經(jīng)性耳聾屬于 顯/隱性狀。控制該病的致病基因位于 染色體上,你判斷致病基因位置的依據(jù)是 。

28的基因型為 ,其色盲基因來(lái)自于第 號(hào)個(gè)體。若只考慮神經(jīng)性耳聾,8和12基因型相同的概率是 。

39和一基因型與12相同的男性婚配,生一個(gè)只患一種病的孩子的概率 。

11與10再生一孩,懷孕期間欲判斷胎兒是否患病,可采取的有效手段為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)圖中表示構(gòu)成細(xì)胞的元素中,最基本的元素是指 。

2)物質(zhì)a ,在人和動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是 ;若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有,并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì),則A ,能被蘇丹染液染成

3)染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是_______________在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

4)與d同屬于一類(lèi)的還有_____________________________等。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是

A細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

B脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)人細(xì)胞質(zhì)

C細(xì)胞核控制遺傳和代謝,每個(gè)細(xì)胞都有一個(gè)細(xì)胞核

D核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,具有選擇性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案