【題目】下圖為一定條件下測得的典型陽生植物和陰生植物在不同的光照強度下CO2吸收（釋放）量的曲線，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．①代表典型的陽生植物，②代表典型的陰生植物

B．a1和a2表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出CO2的量

C．b1和b2表示光合作用吸收CO2的量等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量時的光照強度

D．光照強度大于c時，典型的陰生植物比典型的陽生植物CO2的吸收量大

【答案】D

【解析】①能夠利用更高光照強度的陽光，故其代表典型的陽生植物，②代表典型的陰生植物，A正確；a1和a2表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出CO2的量，B正確；b1和b2時稱為光飽和點，此時光和強度等于呼吸強度，C正確；光照強度大于c時，陰生植物已經(jīng)不能在吸收更多的二氧化碳，而陽生植物卻可以，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色,該花色受三對獨立遺傳的基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有A或B基因,白色前體物質(zhì)就可合成紅色素,回答下列問題:

（1）純合紫花植株的基因型有 種,寫出純合白花植株的基因型 。

（2）純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1全為紅花,F1自交,F2中紅花∶白花=15∶1,則甲的基因型為 。

（3）讓純合白花植株與（2）題中的F1雜交,子代中出現(xiàn)紫花,則子代的表現(xiàn)型及比例為 。

（4）現(xiàn)有一紫花植株,讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花∶紅花∶白花=45∶15∶4,則該紫花植株的基因型為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定土壤中細(xì)菌數(shù)量一般選用104、105和106倍的稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng),而測定真菌的數(shù)量一般選用102、103和104倍稀釋,其原因是（ ）

A. 細(xì)菌個體小,真菌個體大 B. 細(xì)菌易稀釋,真菌不易稀釋

C. 細(xì)菌在土壤中數(shù)量比真菌多 D. 隨機(jī)的,沒有原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可能含有相同元素的一組化合物是（ ）

A. 淀粉和二肽 B. 脂肪酸和脂肪酶

C. 蛋白質(zhì)和蛋白酶 D. 核糖和核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察細(xì)胞時，與換成的高倍鏡相比，低倍鏡下觀察到的物像大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度應(yīng)該是

A．大、多、亮 B．小、多、亮 C．大、少、暗 D．小、多、暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林生態(tài)系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)相比

A. 抵抗力穩(wěn)定性強，恢復(fù)力穩(wěn)定性強 B. 抵抗力穩(wěn)定性強，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

C. 抵抗力穩(wěn)定性弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性強 D. 抵抗力穩(wěn)定性弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題。（[ ]內(nèi)填序號，“ ”填結(jié)構(gòu)名稱）

（1）非生物界的光能是通過[ ] 的作用進(jìn)入生物體的，其色素位于 上。

（2）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則色素主要存在于[ ] ，細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要由[ ] 供給。

（3）如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器 。

（4）在細(xì)胞有絲分裂過程中，周期性地消失和重建的是[ ] 和[ ] 。

（5）圖中[9]中能夠被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)在分裂以前呈現(xiàn)的特定形態(tài)叫做 ，其主要成分是 ，進(jìn)入分裂期，該物質(zhì)改變形態(tài)，稱做 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成核苷酸的堿基種類和核苷酸種類分別有（ ）

A.4種、8種 B.5種、4種 C.4種、4種 D.5種、8種

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同步練習(xí)冊答案