分析 圖1中A、B兩種植物均處于密閉透光的小室,由于光合作用大于呼吸作用,光合作用需要的CO2濃度除來(lái)自呼吸作用外,還從密閉小室中吸收,故導(dǎo)致密閉小室內(nèi)CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低;一段時(shí)間后,由于小室內(nèi)CO2濃度越來(lái)越低,導(dǎo)致光合作用等于呼吸作用,最終CO2濃度降低到一定水平后不再降低且維持在這個(gè)水平上.
由圖2曲線可知,光照強(qiáng)度為0時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,圖中光照強(qiáng)度為a點(diǎn)時(shí),A植物的凈光合速率等于呼吸速率,b點(diǎn)時(shí)B植物的凈光合速率等于呼吸速率.
解答 解:(1)根據(jù)題圖提供信息可知,與A植株相比說(shuō)明B植株在低二氧化碳濃度下的光合作用強(qiáng)度更好.圖1中10分鐘內(nèi),A、B植株吸收的二氧化碳量一樣多,即凈光合作用量相同,圖2在光照強(qiáng)度為零時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,A植物呼吸強(qiáng)度為1小于B植物呼吸強(qiáng)度為2,真光合作用=凈光合作用量+呼吸作用量,所以10分鐘內(nèi)A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量小于B植物.
(2)圖2中曲線代表的是凈光合作用吸收二氧化碳量,B植物在a點(diǎn)凈光合量為-1,b點(diǎn)凈光合量為2,B呼吸作用量為2,所以當(dāng)光照為12小時(shí),a點(diǎn)時(shí),B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量為12×(-1)-12×2=-36mg,b點(diǎn)時(shí),B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量為12×2-12×2=0mg,
因此,實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為Z klx(a<Z<b),每日光照12 h,B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量的范圍為-36到0mg,由此可知B植物不能正常生長(zhǎng).
(3)圖2表示A、B兩種不同植株隨著光照強(qiáng)度光合作用變化,因此可以確定實(shí)驗(yàn)二中自變量是光照強(qiáng)度和植物種類,若將A植物所處的光照條件由a增強(qiáng)到b,光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生更多的ATP和[H],光合作用暗反應(yīng)中C3的還原增強(qiáng),所以短時(shí)間內(nèi)A植物葉片細(xì)胞中C5含量上升.
故答案為:
(1)B 少 兩種植物從環(huán)境中吸收CO2量相同,但A植物的呼吸作用強(qiáng)度小于B植物
(2)-36到0
(3)光照強(qiáng)度和植物種類 上升
點(diǎn)評(píng) 本題有一定的難度,屬于考綱中對(duì)理解、應(yīng)用層次的要求,考查綜合考查光合作用、呼吸作用的相關(guān)知識(shí)及識(shí)圖、析圖和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,解答時(shí)能夠利用凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,由此來(lái)判斷植物干重的變化.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A裝置的花盆壁 C與放在其中的土壤之間留一定空瞭的目的是便于空氣流通 | |
B. | A裝置主要是利用土壤小動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集 | |
C. | B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤小動(dòng)物進(jìn)行采集 | |
D. | B裝置采集的土壤小動(dòng)物可放入70%的酒精溶液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大麥的高桿與小麥的矮桿 | B. | 豌豆莢的形狀與顏色 | ||
C. | 人的有耳垂與無(wú)耳垂 | D. | 人的身高與體重 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼年時(shí)生長(zhǎng)素分泌不足 | B. | 食物中缺碘 | ||
C. | 幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足 | D. | 食物中缺鈣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雜交編號(hào) | 親本組合 | 結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù) | 結(jié)實(shí)率 |
1 | ♀純合無(wú)葉舌×♂純合有葉舌 | 16/158 | 10% |
2 | ♀純合有葉舌×♂純合無(wú)葉舌 | 148/154 | 96% |
3 | ♀純合無(wú)葉舌×♂純合無(wú)葉舌 | 138/141 | 98% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)只能通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞 | |
B. | 大分子物質(zhì)只能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖需要載體和能量 | |
D. | 細(xì)胞膜蛋白的種類和數(shù)量決定膜的選擇性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.質(zhì)膜中蛋白質(zhì)的移動(dòng)比磷脂更容易
B.各種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N和S等元素
C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水分子中的兩個(gè)氫均來(lái)自于氨基
D.蛋白質(zhì)特定空間結(jié)構(gòu)是其具有特定生物學(xué)功能所必需的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 插入DNA分子后引起基因突變 | |
B. | 造成核糖體增生以合成大量的甲狀腺激素 | |
C. | 造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
D. | 誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述,正確的是
A.癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移
B.植物細(xì)胞不具有全能性
C.衰老的動(dòng)物細(xì)胞呼吸變快
D.蝌蚪尾的消失是通過(guò)細(xì)胞增殖實(shí)現(xiàn)的
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