【題目】下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是

AX表示種群數(shù)量,則可以代表出生或遷入

BX表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則可能代表物種種類

CX表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,則代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) 的總能量

DX表示環(huán)境中的碳元素,則表示光合作用

【答案C

【解析】若x表示種群數(shù)量,與種群數(shù)量有關(guān)的是出生率、死亡率、遷入、遷出,能使種群數(shù)量增多的是出生率和遷入率,A與模型相符物種的豐富度越大往往抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),物種的豐富度越小往往抵抗力穩(wěn)定性越弱,B與模型相符若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,而能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量增多,則流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量也會(huì)增多,C與模型不相符若x表示環(huán)境中的碳元素,通過光合作用吸收二氧化碳,進(jìn)而影響環(huán)境中碳元素的變化,D與符合模型

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 不用生長(zhǎng)素處理的枝條扦插是不能成活的

B. 生長(zhǎng)素的濃度越高植物生長(zhǎng)越快

C. 發(fā)育著的種子能產(chǎn)生大量的生長(zhǎng)素,是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件

D. 頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素,所以頂芽能優(yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制,此現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知小麥高莖(D)對(duì)矮莖(d)是顯性,該小麥雜合子做母本進(jìn)行測(cè)交,所結(jié)種子的種皮、胚乳和子葉的基因型依次是(

A DD、Ddd、dd

B dd、Dd、dd

C Dd、DDd或ddd、Dd或dd

D Dd、DDd、dd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是達(dá)爾文所進(jìn)行的相關(guān)研究示意圖,圖甲為實(shí)驗(yàn)方案,圖乙為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是單側(cè)光

B. 1號(hào)與2號(hào)裝置的光源位置、孔徑大小都是無關(guān)變量

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素具有兩重性

D. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論:胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因重組的敘述中,正確的是

A.基因型為Aa的個(gè)體自交,因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離

B.葛萊弗德氏綜合征(47,XXY)患者變異是三條性染色體上基因重組所致

C.非姐妹染色單體間的基因交換勢(shì)必導(dǎo)致基因重組

D.控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因在遺傳時(shí)也可能發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因突變發(fā)生在 ( )

A. DNA→RNA的過程中 B. DNA→DNA的過程中

C. RNA→蛋白質(zhì)的過程中 D. RNA→攜帶氨基酸的過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某核酸片段中,C為35%,G為35%,A為20%,T為10%,則此片段可能是 ( )

A. 雙鏈DNA B. 單鏈DNA C. 雙鏈RNA D. 單鏈RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是

A. 一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列

B. 限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度影響

C. 限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA

D. 限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)同一種生物而言,與減數(shù)分裂第二次分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目不同的細(xì)胞是

A. 處于減Ⅰ分裂中期的初級(jí)卵母細(xì)胞

B. 處于減Ⅰ分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞

C. 處于有絲分裂中期的細(xì)胞

D. 處于有絲分裂后期的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案