圖是光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進行光合作用的細胞器是
 
，參與光合作用的色素分布在該細胞器的
 
上．
（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，B表示
 
階段．
（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 

（4）C和D的化學過程的名稱分別是
 
、
 
．
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用包括光反應階段和暗反應階段，光反應的物質(zhì)變化有水光解成氧氣和[H]、ATP的形成；暗反應包括二氧化碳的固定和C3的還原．
解答： 解：（1）綠色植物進行光合作用的場所是葉綠體；色素參與光合作用的光反應階段，場所是類囊體膜．
（2）光合作用包括光反應和暗反應兩個階段，而B階段需要二氧化碳參與，表明是暗反應階段．
（3）在光反應中，水被分解成氧氣和[H]，同時ADP和磷酸反應生成ATP；在暗反應中，二氧化碳與C5結(jié)合生成C3，C3被[H]還原成C5和有機物，所以①、②、③、④、⑤分別表示氧氣、[H]、ATP、二氧化碳和有機物（CH2O）．
（4）在暗反應過程中，二氧化碳與C5結(jié)合生成C3的過程是二氧化碳的固定，C3被[H]還原成C5或有機物，該過程叫C3的還原．
故答案為：
（1）葉綠體，類囊體的薄膜 
（2）暗反應
（3）①O2 ②[H]③ATP  ④CO2 ⑤（CH2O）（或淀粉或葡萄糖）
（4）二氧化碳的固定  三碳化合物的還原
點評：本題以光合作用的過程圖為背景，考查學生對光合作用過程的理解，比較基礎，學生熟練掌握光合作用的基礎知識是答題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖是tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a端是3′端，d端是5′端，反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”．下表為四種氨基酸對應的全部密碼子的表格．相關(guān)敘述正確的是（　　）
氨基酸色氨酸甘氨酸蘇氨酸脯氨酸
密碼子UGGGGU
GGA
GGG
GGC		ACU
ACA
ACG
ACC		CCU
CCA
CCG
CCC
A、tRNA是由三個核糖核苷酸連接成的單鏈分子
B、圖中b處上下鏈中間的化學鍵表示磷酸二酯鍵
C、該tRNA在翻譯過程中可搬運蘇氨酸
D、c處表示密碼子，可以與mRNA堿基互補配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

用差速離心法分離出某動物細胞的甲、乙、丙三種細胞器，測定其中三種有機物的含量如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲中的遺傳物質(zhì)是RNA
B、乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C、丙合成的物質(zhì)加熱后肽鍵會斷裂
D、乳酸菌與該細胞共有的細胞器只有丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是一種非常小的蠅類，遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”．圖中圖甲表示某果蠅的體細胞染色體及基因組成，下表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系，據(jù)此圖表分析回答．
基因 B b V v R r E e
性狀 灰身 黑身 長翅 殘翅 細眼 粗眼 紅眼 白眼

（1）摩爾根的果蠅實驗驗證了薩頓提出的
 
的假說．
（2）下列不能說明基因與染色體存在平行關(guān)系的是
 
．
A．在體細胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的   B．體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方
C．非等位基因自由組合，非同源染色體也有自由組合   D．基因在染色體上呈線性排列
（3）以該果蠅為親本之一，若要只通過一次雜交就使子代中雄果蠅全部為白眼，則另一親本的相關(guān)基因型是
 
．
（4）若只考慮表中的體色與眼形，讓該果蠅與基因型相同的異性果蠅交配，理論上F1中不同于親本表現(xiàn)型的個體中純合子占
 
．
（5）圖乙表示該果蠅某染色體上的基因序列，假設該染色體上的所有隱性基因都能在后代中表達，則可能的原因是
 
（不考慮突變和環(huán)境因素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．
（1）該食物網(wǎng)包含了
 
條食物鏈，鷹處于第
 
營養(yǎng)級．
（2）狐貍與鷹之間的關(guān)系為
 
．
（3）假設放養(yǎng)牲畜的食物90%來自牲畜喜食的牧草，且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%．如果人增加的能量為2000KJ，那么其中來自牲畜不喜食的雜草的能量為
 
KJ．
（4）輕度放牧不會對草原生態(tài)系統(tǒng)造成破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．此能力的基礎是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力．養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表，請回答下列問題．
 生物類群、物種數(shù)和生物量 調(diào)查結(jié)果
2007年（養(yǎng)殖前） 2010年（養(yǎng)殖后）
水生高等植物 物種數(shù) 13 5
生物量（濕重kg/1000m2） 560 20
浮游藻類 物種數(shù) 11 20
生物量（干重g/m3） 2 10
魚類 物種數(shù) 15 8
生物量（濕重kg/1000m2） 30 750
蝦、貝類等小型動物 物種數(shù) 25 8
生物量（濕重kg/1000m2） 55 13
（1）改為人工魚塘后，從結(jié)構(gòu)上分析該湖泊的
 
發(fā)生了顯著變化．
（2）從種間關(guān)系的角度分析，水生高等植物明顯減少的直接原因是
 
、
 
．
（3）2010年流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括
 
和
 
．
（4）如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物，不攝食餌料，按目前的狀態(tài)發(fā)展，2010年后的一個時期內(nèi)，肉食性魚類的總量將會
 
．
（5）若浮游藻類繼續(xù)大量繁殖，則會危及到養(yǎng)殖魚類的安全，甚至造成魚類大量死亡．由這種原因?qū)е卖~類大量死亡的時間往往發(fā)生在一天中的
 
（填“凌晨”、“中午”、“傍晚”或“深夜”），因為此時間段
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用表中四種果蠅作親本進行雜交實驗，卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性．
甲 乙 丙 丁
卷曲翅♂ 卷曲翅♀ 正常翅♂ 正常翅♀
（1）若要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設計實驗如下：雜交組合序號為
 
．子代性狀如果雌性全為卷曲翅，雄性
 
，則基因位于X染色體上．
（2）若已確定A、a基因在常染色體上，為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設計雜交實驗如下：選取序號為
 
的親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為
 
，則存在顯性純合致死，否則不存在．
（3）若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，子代F1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是
 
．卷曲翅紅眼果蠅占F1的比例
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

多細胞生物調(diào)節(jié)生命活動需依靠細胞通訊．細胞通訊是指一個細胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個細胞并使之產(chǎn)生相應反應的過程．下表是幾種細胞通訊的實例，請分析回答：

實例		 產(chǎn)生信號分子的細
胞或器官		 信號
分子		 信號分子傳
遞的途徑		 接受信號分子的受體蛋白在細胞上的位置
細胞反應
A ① 激素a 體液
全身組織細胞膜		 促進蛋白質(zhì)合
成，促進生長
B 下丘腦 激素b 腎小管、集合管壁細胞膜 ②
C 胰島A細胞 激素c 細胞膜 升高血糖
D 突觸前神經(jīng)元 神經(jīng)
遞質(zhì)		 突觸后神經(jīng)元的細胞膜 ③
（1）在A類型細胞通訊中，①為
 
激素a的化學本質(zhì)為
 
．
（2）在B類型細胞通訊中，細胞反應②表現(xiàn)為
 
．
（3）在C類型細胞通訊中，接受激素c的受體蛋白位于
 
細胞膜上，在人體的血糖調(diào)節(jié)中與激素c起拮抗作用的是
 
．
（4）在D類型細胞通訊中，細胞反應③表現(xiàn)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅為XY型性別決定的生物，在研究甲、乙、丙三只果蠅的兩對相對性狀遺傳時，發(fā)現(xiàn)其基因型組成為：甲AaBb，乙：AaB，丙：Aab，請分析：
（1）兩對等位基因中
 
位于常染色體上，
 
  位于X染色體上．
（2）減數(shù)分裂時，甲可產(chǎn)生的配子有
 
種，乙產(chǎn)生的配子有
 
種．
（3）三個個體的性別分別為
 
．（雌性或雄性）

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