【題目】下圖中，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①~⑧表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.①→②過程簡便，但培育周期長B.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂前期

C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D.⑤與⑧過程的育種原理不相同

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示雜交過程；②是連續(xù)自交過程；③是花藥離體培養(yǎng)形成單倍體的過程；④是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，常用秋水仙素處理；⑤表示人工誘變過程，⑥表示自交；⑦表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程，常用秋水仙素處理；⑧表示導(dǎo)入外源基因，屬于基因工程育種。

A、①→②過程表示雜交育種，該育種方法簡便，但培育周期長，A正確；

B、②的變異屬于基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；B錯(cuò)誤；

C、③過程為獲得單倍體幼苗，常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，C正確；

D、⑤誘變育種，原理是基因突變；⑧是基因工程育種，原理是基因重組，兩個(gè)過程的育種原理不相同，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因的鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.反義RNA不能與DNA互補(bǔ)結(jié)合，不能用其制作DNA探針

B.若細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子，則該細(xì)胞表達(dá)產(chǎn)物將減少

C.一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄一次，可形成一個(gè)或多個(gè)合成多肽鏈的模板

D.若抑癌基因發(fā)生突變，該細(xì)胞不一定發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖，①和②是相互交換的染色體片段，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩圖所示的細(xì)胞，不可能來自于同一個(gè)精原細(xì)胞

B.圖甲所示細(xì)胞若繼續(xù)分裂可能會(huì)發(fā)生等位基因分離

C.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期，在MI和MⅡ之間未發(fā)生染色體復(fù)制

D.由圖可知，MI時(shí)可以觀察到同源染色體之間有交叉現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題

（一）回答與果酒和果醋制作有關(guān)的問題：

（1）欲純化野生酵母，最簡單的分離方法是__________；醋化醋桿菌的培養(yǎng)基由蛋白胨、酵母提取物和_________組成。

（2）培養(yǎng)基滅菌常采用高壓蒸汽滅菌法，影響其滅菌效果的因素有溫度、壓力、時(shí)間以及__________等；滅菌結(jié)束后，待高壓鍋或滅菌鍋__________時(shí)打開鍋蓋。

（3）用鋁箔將甲、乙、丙瓶上口蓋住的原因是__________。

（4）將醋化醋桿菌培養(yǎng)物和適量的酒—水混合物混勻后，調(diào)pH至7．0，再與_________的鋸末等吸附物混勻，進(jìn)行發(fā)酵。乙瓶中________（有/無）二氧化碳產(chǎn)生。

（5）若用果汁釀造果酒，可添加_________使果膠徹底分解成半乳糖醛酸。

（二）豬繁殖與呼吸綜合癥是一種嚴(yán)重威脅我國養(yǎng)豬業(yè)發(fā)展的傳染病，由PRRSV病毒引起�？茖W(xué)家制備出PRRSV-GP3蛋白的單克隆抗體可對(duì)該病進(jìn)行診斷和治療，制備過程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）在GP3蛋白的單克隆抗體制備過程中，需要用純化的GP3蛋白對(duì)小鼠進(jìn)行多次免疫，若檢測到小鼠血清中出現(xiàn)________，說明小鼠已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)的體液免疫過程，可以從小鼠_________內(nèi)提取細(xì)胞甲。

（2）①過程為________，常用于介導(dǎo)的化學(xué)試劑為________。

（3）第二次篩選前，需先對(duì)細(xì)胞丙進(jìn)行________培養(yǎng)，再通過________（填方法）篩選出細(xì)胞丁。

（4）單抗比一般抗血清優(yōu)越得多，原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中ａ、ｂ 和ｃ表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ａ表示垂體，ｂ表示甲狀腺，ｃ表示下丘腦

B. 激素②只作用于ｂ，而激素③可作用于多種器官

C. 血液中激素③水平降低會(huì)引起激素①分泌減少

D. 幼年時(shí)激素②和③過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光學(xué)顯微鏡的兩個(gè)物鏡鏡頭，甲上標(biāo)有10×，乙上標(biāo)有40×，描述正確的是（ ）

A.光學(xué)顯微鏡下觀察同等直徑的細(xì)胞，如果放大50倍時(shí)最多可看到布滿視野中的20個(gè)完整的細(xì)胞，放大100倍時(shí)，最多可看到10個(gè)完整細(xì)胞

B.在甲鏡頭下看到的細(xì)胞在視野的左上方，要在乙鏡頭的中央看到該細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右下方移動(dòng)

C.將圖中顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙，視野中的亮度會(huì)變暗

D.顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中，為了方便操作，可以將鏡筒升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1中的a,b,c表示幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑘D2表示放置在某溶液中的植物細(xì)胞失水量的變化情況。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 某種藥物只抑制圖1中的c而對(duì)a無影響，說明該藥物抑制了c運(yùn)輸過程中載體的作用

B. 圖2表示的植物細(xì)胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程，此時(shí)植物細(xì)胞所處的溶液一定是KNO3溶液

C. 圖2中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大，此時(shí)細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

D. 若溫度降低，對(duì)圖1中的a,b,c都會(huì)造成影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某種群數(shù)量變化的相關(guān)曲線圖，圖2是在理想環(huán)境和自然條件下的種群數(shù)量 增長曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖2中曲線X可表示圖1中前5年種群數(shù)量的增長情況

B.圖1中第15年種群數(shù)量最少

C.圖1中第10年種群數(shù)量最多

D.圖2中B點(diǎn)時(shí)種群增長速率最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。

實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）研究人員采用平板劃線法分離培養(yǎng)基中菌種。操作時(shí)，劃線工具是___________。在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的是______________________。

（2）培養(yǎng)過程中檢測菌種數(shù)量可用___________法或稀釋涂布平板法。

（3）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、___________、___________四類。該培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是_____________________，若在去掉化合物A的該培養(yǎng)基中加入葡萄糖，該微生物無法生存的原因之一是無法合成生物大分子___________、___________。

（4）研究人員計(jì)劃用篩選到的細(xì)菌用于凈化污水，采用___________固定化技術(shù)較為合適，使用該種方法而不用其它兩種方法的原因是______________________。

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