關于糖的敘述，錯誤的是

A．同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多
B．各種糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)，許多生命活動都依靠糖類直接提供能量
C．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
D．人體血糖偏高時，胰島B細胞分泌的胰島素可降低血糖

B

解析試題分析：同質(zhì)量的脂肪氧化分解放能比糖類多，是因為脂肪的C、H含量高，A正確； 有些糖不是能量物質(zhì)，如纖維素、核糖等，生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP，B錯誤；纖維素的基本組成單位是葡萄糖，C正確；胰島B細胞產(chǎn)生的胰島素， 通過促進血糖的氧化分解，抑制血糖的來源來降低血糖濃度，D正確。
考點：本題考查細胞物質(zhì)組成、結構及代謝的相關知識的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2 產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線。兩圖中a點光照強度都為0。假設不同光照強度下細胞呼吸強度相等，下列說法正確的是

A．若圖甲與圖乙為同一植物，則相同溫度下，圖甲的b相當于圖乙的b點
B．圖甲植物在d時單位時間內(nèi)細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2
C．若圖甲代表水稻，圖乙代表藍藻，則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細胞溶膠、線粒體和葉綠體
D．圖乙的a、b、c點光合作用限制因素只是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是動物精子形成過程中某一時期的模式圖，下列說法正確的是

A．如果分裂時3和4不分離，則產(chǎn)生的精細胞中染色體數(shù)目均異常
B．若在復制時沒有發(fā)生任何差錯，則該細胞能產(chǎn)生四種類型的精細胞
C．若染色體1和2發(fā)生部分片段的交換，則減數(shù)分裂無法正常進行
D．圖示細胞內(nèi)全部DNA分子數(shù)為8個

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關于蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（   ）

A．肺炎雙球菌能夠利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，是細胞內(nèi)含量最多的有機物
C．所有蛋白質(zhì)都在核糖體上合成，然后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具有一定的功能
D．蛋白質(zhì)結構和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

黑腹果蠅的常染色體上有一對等位基因：正常眼(E)對無眼(e)為顯性�；蛐蜑镋e的父本與基因型為ee的母本果蠅雜交，子代中出現(xiàn)了一只基因型為EEe的個體。在不考慮交叉互換的前提下，基因未發(fā)生正常分離的細胞是

A．初級精母細胞B．初級卵母細胞
C．次級精母細胞D．次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細胞內(nèi)很多化學反應是在生物膜上進行，如下圖所示。下列有關敘述正確的是（ ）

A．抗體的加工與過程①有關
B．根尖分生區(qū)細胞不能發(fā)生②過程
C．過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上
D．過程④發(fā)生在線粒體外膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關細胞核的敘述，正確的是

A．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和DNA自由進出
B．硝化細菌無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異
C．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中葉綠體清晰可見
D．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環(huán)狀

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

胰島素的A、B兩條肽鏈是由一個基因編碼的，下列有關胰島素的敘述，正確的是(　　)
A．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A、B兩條肽鏈
B．沸水浴加熱之后，構成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結構無關
D．核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成有活性的胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X處理后,得到的實驗結果如右下圖所示。下列推斷正確的是

A．營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響
B．生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用
C．營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成
D．葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì)

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