【題目】海洋是生物圈的重要組成部分,下圖甲表示某海域大黃魚增長(zhǎng)速率與種群數(shù)量關(guān)系,圖乙表示該海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的三大生物成分。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于圖中______點(diǎn)。在對(duì)大黃魚進(jìn)行捕撈時(shí),通常控制網(wǎng)眼的大小,獲得體型較大的魚,并保持大黃魚的年齡結(jié)構(gòu)為____________。

(2)某些海洋魚類存在季節(jié)性洄游現(xiàn)象,這體現(xiàn)了生物群落的________結(jié)構(gòu)。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖乙還缺少_________;能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為____________

(4)若海洋受到含重金屬的工業(yè)廢水的污染,圖乙中________(填字母)代表的生物受害最嚴(yán)重。

【答案】b增長(zhǎng)型時(shí)間無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候(和能源)18%C

【解析】

試題本題考查種群的數(shù)量變化、群落的結(jié)構(gòu)以及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力由圖甲種群增長(zhǎng)速率變化曲線圖可知大黃魚種群以S型曲線增長(zhǎng),且b點(diǎn)對(duì)應(yīng)與種群的K/2,由圖乙可知A為生產(chǎn)者,D為初級(jí)消費(fèi)者,C為次級(jí)消費(fèi)者,B為分解者

(1)要獲得最大持續(xù)捕撈量,應(yīng)使種群的增長(zhǎng)速率維持在最大,故捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)。捕撈大黃魚時(shí)通過(guò)控制網(wǎng)眼的大小,獲得體型較大的魚,以提高經(jīng)濟(jì)效益,并保持大黃魚的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型。

(2)群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)是指群落的組成和外貌隨時(shí)間發(fā)生有規(guī)律的變化。某些海洋魚類存在季節(jié)性洄游現(xiàn)象,這體現(xiàn)了生物群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)。

(3)圖乙中A為生產(chǎn)者,D為初級(jí)消費(fèi)者,C為次級(jí)消費(fèi)者,B為分解者,還缺少無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、氣候(和能源)等非生物的物質(zhì)與能量;能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為(2.7×105)/(1.5×106×100%=18%。

(4)生物的富集作用是指環(huán)境中的一些有毒物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等)通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過(guò)程,且營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)積累的越多。若海洋受到含重金屬的工業(yè)廢水的污染,圖乙中C(次級(jí)消費(fèi)者)代表的生物受害最嚴(yán)重。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某市在建筑過(guò)程中,利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成菌藻共生的污水凈化系統(tǒng),水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等(水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食),獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益,下圖是利用人工濕地凈化污水的功能模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量___________(填“大于”、“小于”或“等于”)該系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的渠道可用圖中箭頭___________表示。

(2)若藻類植物所固定的太陽(yáng)能總量為6.0×108KJ,藻類中1/2被水蚤捕食,1/2被鯉魚捕食,則鯉魚所獲得的能量最少為___________KJ。

(3)碳循環(huán)對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在___________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行,在碳循環(huán)過(guò)程中,圖中缺少的箭頭指向是___________。(格式用“XX→XX”表示)。

(4)人工濕地受到輕微污染能維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有___________能力。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方面分析,影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的內(nèi)部因素是物種的豐富度和___________。調(diào)查濕地沿岸線上蘆葦?shù)姆N群密度最可能采用的取樣方法是______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因A(a)控制果蠅的棒眼與圓眼,基因B(b)控制長(zhǎng)翅與殘翅,基因B(b)位于常染色體上,F(xiàn)有長(zhǎng)翅圓眼雌雄果蠅交配,得到F1中雌果蠅全為圓眼,殘翅棒眼雄果蠅占F1后代雄果蠅的1/8不考慮交叉互換、基因突變等變異,請(qǐng)回答:

(1)控制果蠅的眼形與翅形的這兩對(duì)等位基因符合________定律,原因是_________。

(2)親代雌果蠅的基因型為________,親代雄果蠅次級(jí)精母細(xì)胞中含X染色體的條數(shù)為________。

(3)若F1中基因型為BBXAXA的個(gè)體致死,則F1長(zhǎng)翅圓眼雌雄果蠅隨機(jī)交配后產(chǎn)生的F2中殘翅棒眼雄果蠅占________。

(4)請(qǐng)寫出F1中殘翅棒眼雄果蠅與純合殘翅圓眼雌果蠅交配產(chǎn)生F2的遺傳圖解。_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖分析,下列不正確的是( 。

A. 甲圖可表示在光線弱的情況下,光合作用速率受光強(qiáng)度的限制

B. 甲圖可見,強(qiáng)光照下因光反應(yīng)階段受到限制,使光合作用速率不再增加

C. 乙圖中C點(diǎn)表示光照強(qiáng)度為甲圖的B時(shí),植物光合作用的最適溫度

D. 乙圖出現(xiàn)CD段的原因是溫度過(guò)高影響光合作用有關(guān)的酶的活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四組交配中,能驗(yàn)證對(duì)分離現(xiàn)象的解釋是否正確的一組是( )

A. AA×Aa B. AA×aa

C. Aa×Aa D. Aa×aa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菊花是重要觀賞花卉,為增加菊花花色類型,某科研小組從植物A的基因文庫(kù)中選出花色基因C(圖1),并將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)利用PCR技術(shù)可獲贈(zèng)花色基因C,擴(kuò)增前需根據(jù)花色基因C的一段核苷酸序列合成_____________,便于擴(kuò)增時(shí)熱穩(wěn)定DNA聚合酶延伸DNA子鏈。

(2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需用EcoRⅠ分別處理C基因和質(zhì)粒而不用BamHⅠ的理由是_____________;當(dāng)C基因和質(zhì)粒連接時(shí),DNA連接酶催化形成的化學(xué)鍵是_____________。

(3)用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織時(shí),需在培養(yǎng)基中添加酚類物質(zhì),其目的是_____________;C基因的遺傳特性能在菊花體內(nèi)維持和表達(dá)的關(guān)鍵是_____________;為篩選出成功轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞,應(yīng)在篩選培養(yǎng)基中添加_____________。

(4)經(jīng)檢測(cè)部分菊花植株的基因組中已有C基因,但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因C對(duì)應(yīng)花色,為分析原因,可從分子水平上采用_____________技術(shù)檢測(cè)C基因是否轉(zhuǎn)錄。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是

A. 該細(xì)胞可以是根尖成熟區(qū)的細(xì)胞

B. 若B溶液的濃度稍減小,則曲線中b點(diǎn)左移

C. 用一定濃度的KN03溶液代替B溶液,可得到類似的結(jié)果

D. ab段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A. 圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2

C. 圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的h點(diǎn)對(duì)應(yīng)

D. 圖乙中,限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物和高等植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 甲細(xì)胞在分裂前期時(shí),一對(duì)①分開,其間有星射線相連

B. 乙細(xì)胞在分裂前期時(shí),無(wú)①出現(xiàn),但會(huì)從兩極發(fā)出紡錘絲

C. 甲細(xì)胞在分裂末期時(shí),③向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝

D. 乙細(xì)胞在分裂末期時(shí),⑤聚集發(fā)展成新的細(xì)胞膜

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