【題目】提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是
A. 達(dá)爾文 B. 孟德?tīng)?/span>
C. 格里菲思 D. 沃森和克里克
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】染色體、染色單體、同源染色體和四分體四個(gè)概念的比較,如圖所示相關(guān)敘述不正確的是( )
A. a、b、c圖中都有2條染色體,且都有染色單體
B. a、b、c圖中都有一對(duì)同源染色體
C. c圖中有一個(gè)四分體,1對(duì)同源染色體=1個(gè)四分體。
D. a圖中有2個(gè)DNA分子,b、c圖中均有4個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員測(cè)得一多肽鏈片段為“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”,其密碼子分別為:甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、蘇氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、纈氨酸(GUU、GUC、GUA、GUG)。控制該多肽鏈合成的相應(yīng)DNA片段為:
根據(jù)以上材料,下列敘述正確的是( )
A. 解旋酶作用于②處,使氫鍵斷裂形成脫氧核糖核苷酸單鏈
B. 基因突變只能發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,因?yàn)?/span>DNA解旋形成的單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定
C. 若該DNA片段最右側(cè)堿基對(duì)T//A被G//C替換,不會(huì)引起性狀的改變
D. 一般來(lái)說(shuō)基因插入三個(gè)堿基對(duì)要比插入一個(gè)堿基對(duì)更能影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法,正確的是( )
A.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
B.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子
C.對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRNA來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某患者家族遺傳系譜,已知其中4號(hào)不含致病基因(相關(guān)基因用 B-b表示)。
(1)該病的致病基因位于_____________染色體上,為______(顯或隱)性遺傳病,2號(hào)個(gè)體的基因型為__________。7號(hào)與一正常男性婚配,生育出患病孩子的概率是_______。
(2)測(cè)定該病的有關(guān)基因,正常人與患者的相應(yīng)部分堿基序列如下:
由此判斷,是堿基對(duì)的__________導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,產(chǎn)生突變的致病基因。
(3)為減少該病在下一代中的發(fā)生,若均與完全正常的個(gè)體婚配,第Ⅲ代中的_______ (填寫序號(hào))個(gè)體的后代可能患病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“白菜―甘藍(lán)”是科學(xué)家用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種,它具有生長(zhǎng)周期短,耐熱性強(qiáng)和易儲(chǔ)存等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜―甘藍(lán)”培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)培育成白菜―甘藍(lán)植株,采用的技術(shù)手段是__________。該過(guò)程應(yīng)用的原理是__________和__________。
(2)要制備“白菜―甘藍(lán)”的人工種子,要在d步驟選取具有生根發(fā)芽能力的_________結(jié)構(gòu),包裹上人造種皮制得。
(3)在a過(guò)程中誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合最常用的誘導(dǎo)劑是_________,經(jīng)此過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞類型有__________種。
(4)要獲得上圖中白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體,首先需要分別除去白菜和甘藍(lán)細(xì)胞的細(xì)胞壁,F(xiàn)提供以下材料和用具:紫色洋蔥鱗片葉、適宜濃度的蔗糖溶液、纖維素酶和果膠酶、蒸餾水、鑷子、顯微鏡、載玻片等。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要選取適宜濃度的蔗糖溶液而不用蒸餾水的理由是:__________。
(5)采用特異性引物對(duì)另兩種植物花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種及純種植株的鑒定。下圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1—4 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1—4 中一定是雜種植株的是__________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中,不正確的是
A.此植株為六倍體 B.此植株高度不育
C.此植株為單倍體 D.植株細(xì)胞內(nèi)含三個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)對(duì)種群的基因頻率沒(méi)有影響
A. 隨機(jī)交配 B. 自然選擇
C. 基因突變 D. 染色體變異
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