【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞具有全能性是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì)
B.受精卵在自然條件下能形成完整個(gè)體,因此全能性最高
C.高度分化的動(dòng)植物體細(xì)胞都具有全能性
D.生物體內(nèi)由于細(xì)胞分化,全能性不能表達(dá)
【答案】C
【解析】
關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能。
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)。
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞。
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營(yíng)養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件。
(5)細(xì)胞全能性以細(xì)胞形成個(gè)體為標(biāo)志。
A、細(xì)胞具有全能性是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)含有發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì),A正確;
B、受精卵在自然條件下能形成完整個(gè)體,因此全能性最高,B正確;
C、高度分化的動(dòng)植物體細(xì)胞不都具有全能性,如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不具有全能性,C錯(cuò)誤;
D、生物體內(nèi)由于細(xì)胞分化,在未離體的條件下,全能性不能表達(dá),D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黃顙魚(yú)是我國(guó)重要的淡水養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)。在相同養(yǎng)殖條件下,黃顙魚(yú)雄魚(yú)比雌魚(yú)生長(zhǎng)快2~3倍。
(1)黃顙魚(yú)為二倍體(2N=52),屬于XY型性別決定的生物,所以可以通過(guò)控制________________(精子/卵細(xì)胞)的類(lèi)型來(lái)控制魚(yú)苗的性別。
(2)黃顙魚(yú)背部主要有黑褐色(B基因控制)和灰黃色(b基因控制)兩種,若控制背部顏色的基因僅位于X染色體上,則可以讓基因型為________________的親本雜交,后代中背部為灰黃色的魚(yú)苗即為雄魚(yú)。
(3)某研究所采用性逆轉(zhuǎn)與雌核發(fā)育的方法,最終獲得了全雄的黃顙魚(yú)(子代全部為雄性個(gè)體),其培育過(guò)程大致如下。
第一步:性逆轉(zhuǎn),通過(guò)相關(guān)激素誘導(dǎo),將XY雄魚(yú)逆轉(zhuǎn)為XY生理雌魚(yú);
第二步:雌核發(fā)育,采用冷凍休克法干擾XY雌魚(yú)減數(shù)分裂的相關(guān)過(guò)程,獲得含有52條染色體的卵細(xì)胞,該卵細(xì)胞不經(jīng)過(guò)受精作用就能發(fā)育成個(gè)體,從而獲得YY超雄魚(yú)(該魚(yú)能正常發(fā)育且有繁殖能力);
第三步:讓YY超雄魚(yú)與正常雌魚(yú)交配即可獲得全雄魚(yú)。
①第二步中,冷凍休克法作用的時(shí)期最可能是________________,其原理是________________。
②實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)第二步中冷凍休克法處理獲得YY超雄魚(yú)的成功率較低,難以規(guī);a(chǎn)。請(qǐng)根據(jù)本題的相關(guān)信息,提供一種獲得大量YY超雄魚(yú)的思路:________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述中,正確的是( )
A.使用糞便作肥料,其能量可以流向植物,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
B.食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多,次級(jí)消費(fèi)者能夠獲得的能量就越少
C.物質(zhì)是能量的載體,生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
D.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.歐文頓用化學(xué)分析的方法證明了膜是由脂質(zhì)組成的
B.用馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可以檢測(cè)蛋白質(zhì)
C.魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的修正和補(bǔ)充
D.采用受精卵橫縊、核移植等實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞核的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在利用質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的方法測(cè)定紫色萬(wàn)年青葉表皮細(xì)胞的濃度實(shí)驗(yàn)中,將紫色萬(wàn)年青的葉表皮細(xì)胞分別浸入不同濃度(A~F)的硝酸鉀溶液中。5min后,觀察各葉片表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
葉片表皮細(xì)胞 | A | B | C | D | E | F |
硝酸鉀溶液/ (mol·L-1) | 0.11 | 0.12 | 0.125 | 0.13 | 0.14 | 0.50 |
質(zhì)壁分離程度 | 未分離 | 未分離 | 開(kāi)始分離 | 分離 | 顯著分離 | 顯著分離 |
質(zhì)壁分離復(fù)原 | 未復(fù)原 | 未復(fù)原 | 自動(dòng)復(fù)原 | 自動(dòng)復(fù)原 | 被誘導(dǎo)復(fù)原 | 不復(fù)原 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析并回答下列問(wèn)題:
(1)質(zhì)壁分離指的是___________。分離后,在該實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)壁之間充滿的是_________。
(2)在C和D的濃度下,葉片表皮細(xì)胞發(fā)生的質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原的原因是______________。
(3)在F濃度下,當(dāng)葉片細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,用清水不能使其復(fù)原,原因是______________。
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,萬(wàn)年青葉片表皮細(xì)胞的濃度約在____________之間。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表,據(jù)表分析回答下列問(wèn)題:
處理時(shí)間(d) 側(cè)芽生長(zhǎng)量(cm) 實(shí)驗(yàn)組別 | 12 | 24 | x | 48 |
蒸餾水 | 1.0 | 1.8 | 2.3 | 2.5 |
濃度Ⅰ | 1.5 | 2.3 | 3.2 | 4.4 |
濃度Ⅱ | 2.0 | 3.5 | 5.0 | 5.6 |
濃度Ⅲ | 0.8 | 1.0 | 1.4 | 1.8 |
(1)表中X表示的處理時(shí)間為_____________天。
(2)濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是_____________(填“促進(jìn)”或抑制”)。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是_____________。
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,生長(zhǎng)素類(lèi)似物的作用特點(diǎn)是_____________。表中濃度之間大小關(guān)系可能成立的有_____________(填序號(hào))。
a. Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ b. Ⅲ<Ⅰ<Ⅱ c.Ⅱ<Ⅰ<Ⅲ d. Ⅰ<Ⅲ<Ⅱ
(4)將濃度Ⅰ生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前濃度Ⅰ的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比,稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量的變化及原因可能有_____________(填序號(hào))。
a.增加,因?yàn)榇龠M(jìn)作用增強(qiáng)
b.減少,因?yàn)榇龠M(jìn)作用減弱
c.減少,因?yàn)橐种谱饔迷鰪?qiáng)
d.不變,因?yàn)榇龠M(jìn)作用相同
(5)由實(shí)驗(yàn)可知,生長(zhǎng)素類(lèi)似物可促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng),除此以外,生長(zhǎng)素類(lèi)似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的作用還有_____________。(至少寫(xiě)1種)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】薇甘菊是多年生藤本植物,繁殖能力強(qiáng),植株覆蓋密度大。薇甘菊入侵后,以其入侵點(diǎn)為圓心向外擴(kuò)散,劃分岀薇甘菊入侵區(qū)、群落交錯(cuò)區(qū)和本土植物區(qū)三類(lèi)樣區(qū)。下表為不同樣區(qū)(取土樣的數(shù)量、體積相同)中小型土壤動(dòng)物的個(gè)體數(shù)量和類(lèi)群數(shù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
線蟲(chóng) | 蜱螨目 | 彈尾目 | 其他昆蟲(chóng)或小動(dòng)物 | 個(gè)體總數(shù) | 類(lèi)群數(shù) | |
薇甘菊入侵區(qū) | 1890 | 226 | 123 | 48 | 2287 | 15 |
群落交錯(cuò)區(qū) | 1198 | 132 | 99 | 114 | 1543 | 15 |
本土植物區(qū) | 1084 | 120 | 143 | 49 | 1396 | 14 |
數(shù)量總計(jì) | 4172 | 478 | 365 | 211 | 5226 | 19 |
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,在不同樣區(qū)捕獲到的中小型土壤動(dòng)物個(gè)體數(shù)量不盡相同,動(dòng)物個(gè)體數(shù)量最多的樣區(qū)____________。是薇甘菊入侵后對(duì)中小型土壤動(dòng)物的___________變化影響不大。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中,薇甘菊屬于__________,土壤中的小動(dòng)物屬于___________。
(3)因薇甘菊入侵引起的一些物種取代另一些物種等的一系列變化稱為____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.Taq酶從引物起始進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成
B.引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成的
C.延伸過(guò)程中需要引物、熱穩(wěn)定DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D.用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道目的基因的全部序列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A~J均為有機(jī)化合物,它們之間的轉(zhuǎn)化如下圖所示:
已知:
1、D既能發(fā)生銀鏡反應(yīng),又能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣:
2、F是環(huán)狀化合物,核磁共振氫譜表明F分子中有三種氫,且其峰面積之比為1:1:1;
3、G是環(huán)狀化合物,能使溴的四氯化碳溶液褪色;
4、1mol J與足量金屬鈉反應(yīng)可放出22.4L氫氣(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。
請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題:
(1)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 由A生成B的反應(yīng)類(lèi)型是 反應(yīng)
(2)C轉(zhuǎn)化為D的方程式為 。
(3)由E生成F的化學(xué)方程式為 。
H中的非含氧官能團(tuán)有 (填名稱),與E具有相同官能團(tuán)的E的同分異構(gòu)體還有 (任寫(xiě)一個(gè),不考慮立體結(jié)構(gòu));
(4)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
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