17.下列敘述錯誤的有(  )
①草履蟲會逃避有害刺激
②細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
③多細(xì)胞生物體的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成
④流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

分析 細(xì)胞是生命活動的結(jié)構(gòu)單位和功能單位,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須寄生在細(xì)胞中進(jìn)行生活.生命活動離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物每個細(xì)胞能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動.

解答 解:①草履蟲是單細(xì)胞生物,草履蟲的逃避有害刺激能夠說明單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞,①正確;
②一切生物體包括非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,②錯誤;
③多細(xì)胞生物通過各種分化細(xì)胞協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動,③正確;
④流感病毒雖然不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是具有代謝和繁殖等生命特征,④錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,考生要識記并理解生命活動離不開細(xì)胞,包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

PM2.5是粒徑小于2.5um(相當(dāng)于細(xì)菌大。┑念w粒物,被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”. PM2.5進(jìn)入人體后,會被吞噬細(xì)胞吞噬,同時導(dǎo)致生物膜通透性改變,引起細(xì)胞死亡.下列敘述錯誤的是( )

A.吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5,屬于人體免疫的第三道防線

B.吞噬細(xì)胞因不含分解PM2.5的酶,最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡

C.PM2.5可攜帶病菌進(jìn)入人體,導(dǎo)致機(jī)體出現(xiàn)炎癥反應(yīng)

D.PM2.5引起細(xì)胞死亡的原因可能與溶酶體水解酶的釋放有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.動物細(xì)胞培養(yǎng)中將組織細(xì)胞分散成單個細(xì)胞常用的酶是(  )
A.胰蛋白酶B.胃蛋白酶C.纖維素酶D.果膠酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖回答:

(1)請寫出下列標(biāo)號的名稱:①造血干細(xì)胞④效應(yīng)T細(xì)胞⑥漿細(xì)胞.
(2)感應(yīng)階段ABCD,反應(yīng)階段EFGH,效應(yīng)階段IJ.(用字母表示)
(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤時,⑤就會增殖分化,形成大量的漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫.

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12.植物生長調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用,下列說法正確的是(  )
A.青鮮素可以延長馬鈴薯、大蒜的貯藏期
B.用生長素處理大麥,可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶
C.植物生長調(diào)節(jié)劑不容易合成,但是原料廣泛、效果穩(wěn)定
D.乙烯利是由植物產(chǎn)生可用于香蕉催熟的一種植物激素

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2.如圖是高等植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們分別屬于不同的結(jié)構(gòu),按①②③④順序依次是(  )
A.細(xì)胞膜、高爾基體膜、線粒體膜、核膜
B.葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜
C.細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D.線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、離爾基體膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂一組圖象.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖象D→A屬于減數(shù)分裂; A細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞.
(2)圖A-F中有染色單體但無同源染色體的細(xì)胞是B.
(3)圖C細(xì)胞形成過程中可形成2個四分體.
(4)圖C細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖.據(jù)圖判斷,下列描述中正確的是( 。
①圖中表示4條多肽鏈正在合成
②轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
③多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
④一個基因在短時間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈.
A.①②B.②③C.②④D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.單克隆抗體技術(shù)在疾病診斷和治療以及生命科學(xué)研究中具有廣泛的應(yīng)用.下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,錯誤的是( 。
A.通過特定技術(shù),可定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病
B.體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體
C.在診斷的應(yīng)用上,具有準(zhǔn)確、高效、簡易、快速的優(yōu)點(diǎn)
D.與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”

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