A、①②③④ | B、②③④⑦⑧ |
C、④⑤⑥⑦ | D、①③④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白分泌到細(xì)胞外需要消耗能量 |
B、分泌蛋白的加工運輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
C、囊泡的形成與膜的融合體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點 |
D、抗體、胰島素、胃蛋白酶、糖蛋白均屬于分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項 | B、3項 | C、4項 | D、5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程的主要途徑是生物固氮 |
B、完成②過程的生物可促進(jìn)氮循環(huán),不利于土壤保持肥力 |
C、完成③過程的生物的新陳代謝類型與根瘤菌相同 |
D、完成⑦⑧過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞存在于動物精巢中 |
B、在分裂間期發(fā)生過基因突變 |
C、該細(xì)胞在圖示的分裂過程中染色體數(shù)目最多有8條 |
D、該細(xì)胞含有2個染色體組,分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計的種群密度比實際低 |
B、對培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計數(shù)可采用抽樣檢測法 |
C、某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查,應(yīng)在同一水層中取樣 |
D、對土壤小動物的種群密度進(jìn)行調(diào)查時,可采用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④⑤⑥ |
B、①②③④⑦ |
C、②③④⑦⑧ |
D、①②③④⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計 |
時長(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
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