A、雌貓和雄貓的體色分別各有3種 |
B、玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50% |
C、為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓,應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓 |
D、只有用黑貓和黃貓雜交,才能最大比例的獲得玳瑁貓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果圖甲中c和d是同一種物質(zhì),則a可能是麥芽糖,但一定不是蔗糖 |
B、圖乙中的曲線④表明,在特定條件下,物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解 |
C、圖乙中若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①的溫度最高 |
D、圖乙中若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率,則曲線①的酶濃度最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增加了側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度 |
B、促使生長(zhǎng)素向頂芽運(yùn)輸 |
C、增加了側(cè)芽養(yǎng)分的供給 |
D、降低了側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9 | B、18 | C、36 | D、72 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ | 物質(zhì)E | 物質(zhì)F | |
A | 下丘腦細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 促甲狀腺激素 | 受體 |
B | 效應(yīng)T細(xì)胞 | 病原體 | 抗體 | 糖蛋白 |
C | 甲狀腺細(xì)胞 | 垂體細(xì)胞 | 甲狀腺激素 | 受體 |
D | 傳出神經(jīng)元 | 傳入神經(jīng)元 | 神經(jīng)遞質(zhì) | 載體 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、清水中的保衛(wèi)細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔開放 |
B、蔗糖溶液的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 |
C、0.3 g/mL的蔗糖溶液澆灌植物將會(huì)導(dǎo)致光合速率下降 |
D、蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有啟動(dòng)子、終止子 |
B、用同種限制酶處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生相同的黏性末端而形成重組DNA分子 |
C、番茄的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞 |
D、啟動(dòng)子對(duì)于目的基因在番茄的葉肉細(xì)胞中表達(dá)是不可缺少的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中的A代表腺苷,方框中的結(jié)構(gòu)代表腺嘌呤核糖核苷酸 |
B、圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的b、c鍵斷裂并釋放能量 |
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性 |
D、酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,兩者屬于同一種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、著絲點(diǎn)的分裂 |
B、同源染色體的分離 |
C、DNA的復(fù)制 |
D、同源染色體的聯(lián)會(huì) |
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