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7.某研究小組利用小麥植株做了一系列實驗.如圖表示在不同光照強度下(其他條件相同且適宜),單位時間內葉肉細胞中CO2量與O2量的變化情況.請分析回答下列問題:

(1)當光照強度為a時,葉肉細胞中產生ATP的場所有細胞質基質和線粒體.
(2)當光照強度為b時,葉肉細胞光合作用強度小于(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度.圖中顯示CO2的釋放量隨光照強度增大的變化情況是逐漸減少直至不釋放.
(3)在光照強度為d時,葉肉細胞進行光合作用所需的CO2的來源是呼吸作用產生的和從外界吸收的.
(4)光照參與光合作用的光反應,一定范圍內,光照強度越大,該過程產生的NADPH、ATP和O2越多.

分析 1、光合作用過程吸收二氧化碳,產生氧氣,有氧呼吸過程吸收氧氣,釋放二氧化碳,葉綠體產生的二氧化碳的總量表示實際光合作用,葉肉細胞釋放的二氧化碳量表示表觀呼吸作用;
2、植物的實際光合作用強度=凈光合作用強度+呼吸作用強度,植物實際呼吸作用強度=表觀呼吸作用強度+光合作用強度.

解答 解:(1)據圖分析,①光照強度為a時,葉肉細胞中沒有氧氣產生,產生細胞只能進行呼吸作用,產生ATP的細胞結構有細胞質基質和線粒體.
(2)光照強度為b時,二氧化碳的凈釋放量與光合作用產生的氧氣量相等,此時呼吸作用是光合作用的2倍,葉肉細胞光合作用強度小于呼吸作用強度.圖中光照強度增大,光合作用強度逐漸增強,消耗二氧化碳的量逐漸增多,顯示CO2的釋放量逐漸減少直至不釋放.
(3)光照強度為d時,光合作用大于呼吸作用,葉肉細胞進行光合作用所需的CO2的來源是呼吸作用產生的和從外界吸收的.
(4)光合作用的光反應需要吸收光照,一定范圍內,光照強度越大,該過程產生的NADPH、ATP和O2越多.
故答案為:
(1)細胞質基質和線粒體 
(2)小于 逐漸減少直至不釋放  
(3)呼吸作用產生的和從外界吸收的
(4)光      NADPH、ATP和O2

點評 解決本題的關鍵是明確柱形圖的含義,葉綠體產生的二氧化碳的總量表示實際光合作用,葉肉細胞釋放的二氧化碳量表示表觀呼吸作用,根據柱形圖反應出的信信息結合光合作用與呼吸作用之間的關系進行解答.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是在光照條件下,小麥葉肉細胞內發(fā)生的生理過程(圖中前半部分是光合作用,后半部分是呼吸作用).①~⑤為生理過程,a~h為物質名稱,請回答:

(1)a代表葉綠素,葉綠素主要吸收什么光紅光和藍紫光,在提取色素時加入SiO2目的是使研磨充分色素分離實驗中在濾紙上擴散最快的色素是胡蘿卜素
(2)圖中物質b是O2,物質g是CO2,物質h是C3
(3)光合作用中光反應為暗反應提供[H] 和ATP
(4)圖中標號①階段發(fā)生的場所葉綠體類囊體薄膜,⑤階段發(fā)生的場所線粒體基質
(5)寫出有氧呼吸的總反應式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是光合作用過程的圖解,請據圖回答:

(1)圖中B階段依賴A階段提供的②[H]、③ATP.A過程的場所是葉綠體的類囊體薄膜上
(2)圖中葉綠素分子的功能是主要吸收紅光和藍紫光.
(3)A階段中物質的變化有:將水分解成②和[①]O2,ADP和Pi生成ATP.A階段的能量變化光能轉變成ATP中活躍的化學能.B階段包括C和D兩過程,其中D為C3的還原過程.
(4)影響光合作用強度的外界因素有光照強度和二氧化碳濃度和溫度;其中溫度主要是通過影響植物體內酶的活性,來影響光合作用的過程.
(5)如果突然停止CO2的供應,則短時間內C3的含量將會減少.
(6)寫出光合作用的反應式:

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關神經調節(jié)的問題:
為驗證反射弧的組成與作用,某同學取牛蛙1只,去除該牛蛙的腦,將其懸掛起來,進行相關實驗,如圖是某同學繪制的部分反射弧圖,請分析回答:
(1)用1%H2SO4溶液刺激該蛙右后肢的趾端,觀察發(fā)現(xiàn)蛙的左右后肢均收縮,此活動屬于(填“屬于”或“不屬于”)反射.洗去H2SO4,再用H2SO4溶液刺激該蛙右后肢的趾端,測量發(fā)現(xiàn)該刺激與屈腿不同時發(fā)生,原因是興奮的傳導和傳遞需要時間.
(2)圖中神經元產生的興奮在傳人神經纖維上以局部電流(或電信號、神經沖動)形式進行傳導.當神經沖動傳到神經末梢時,引起突觸前膜內突觸小泡 釋放神經遞質,作用于突觸后膜使后一神經元興奮,最終導致屈肌收縮.
(3)圖中d點興奮時,此處神經纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負,該種電位的產生與鈉離子內流有關.若b點受刺激產生興奮,則在d上(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是興奮在神經元之間只能單向傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖是有關甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜,其中甲病基因在純合時會導致胚胎死亡.下列說法錯誤的是(  )
A.依據系譜圖可以確定甲病的遺傳方式,但不能確定乙病的遺傳方式
B.如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因,則Ⅲ11的乙病基因來自Ⅰ2號個體
C.如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因,則Ⅲ12是純合子的概率是$\frac{1}{8}$
D.如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因,Ⅲ13與Ⅲ14生一個孩子患病的可能性是$\frac{13}{48}$

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12.現(xiàn)有兩種細胞的特征如表,下列有關兩種細胞的說法正確的是(  )
特征細胞壁核糖體核膜光合作用呼吸作用
細胞A
細胞B
A.兩種細胞的細胞壁具有相同的化學成分
B.細胞B在化石記錄中出現(xiàn)的時間比細胞A要早
C.細胞A和細胞B的呼吸作用方式可能不同,但場所是相同的
D.細胞A是原核細胞,可能是藍藻;細胞B是真核細胞,可能是植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.玉米植株莖稈的顏色受一對等位基因P1(紫)和p1(綠)決定,其位于6號染色體長臂的外段.如圖是用X射線照射過的紫稈玉米花粉給綠稈玉米授粉雜交,F(xiàn)1中734株幼苗中出現(xiàn)2株綠苗.下列有關分析錯誤的是(  )
A.F1中出現(xiàn)綠稈幼苗,原因是一條染色體結構缺失,使另一條染色體上的陷性基因表達
B.F1中的綠稈幼苗的形成與人類的貓叫綜合征患者的致病機理一樣,都屬于染色體結構變異
C.若不對F1中綠稈幼苗進行細胞學檢查,易誤認為形成原因是顯性突變
D.該實驗說明植物體內含有缺失染色體的雄配子大部分是敗育的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖物質中,不是組成生物體蛋白質的氨基酸的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于人體免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能的敘述錯誤的是( 。
A.抗體只能由漿細胞分泌但可以作用于所有抗原
B.結核桿菌需經靶細胞裂解暴露后才能被抗體消滅
C.T淋巴細胞在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮作用
D.吞噬細胞在非特異免疫和特異性免疫中均有作用

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