捕獲數(shù)/只 | 標(biāo)記數(shù)/只 | 雌性個(gè)體數(shù) | 雄性個(gè)體數(shù) | |
初捕 | 32 | 32 | 14 | 18 |
重捕 | 36 | 4 | 18 | 18 |
分析 1、抵抗力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力.
恢復(fù)力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響.
2、調(diào)查動(dòng)物的種群密度常用的方法是標(biāo)志重捕法,計(jì)算種群數(shù)量時(shí)利用公式計(jì)算若將該地段種群個(gè)體總數(shù)記作N,其中標(biāo)志數(shù)為M,重捕個(gè)體數(shù)為n,重捕中標(biāo)志個(gè)體數(shù)為m,假定總數(shù)中標(biāo)志個(gè)體的比例與重捕取樣中標(biāo)志個(gè)體的比例相同,則N=$\frac{Mn}{m}$.
解答 解:(1)草原群落中物種數(shù)目的豐富度多少稱為物種.許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法,所以土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集和調(diào)查.
(2)由于種種原因不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有很大差別,這是群落的水平結(jié)構(gòu).
(3)上述例子中的氣味屬于化學(xué)信息,這說(shuō)明化學(xué)信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定.草原遭受蝗蟲的采食后,草原生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)增強(qiáng)其再生能力屬于抵抗力穩(wěn)定性.
(4)某片草原在草原與森林過(guò)渡帶,近百年來(lái)逐漸有了森林群落特征.在這個(gè)過(guò)程中,群落利用的陽(yáng)光等環(huán)境資源能力顯著提高了.
(5)該草地中布氏田鼠的平均密度為32×36÷4÷4=72只/hm2.再捕的田鼠中已經(jīng)被捕的比例少了,故計(jì)算所得的平均種群密度比實(shí)際的高.
故答案為:
(1)豐富度 取樣器取樣
(2)水平結(jié)構(gòu)
(3)化學(xué)信息 抵抗力穩(wěn)定性
(4)陽(yáng)光等環(huán)境資源
(5)72 高
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群密度的調(diào)查、性別比例、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的分析能力、推理能力和數(shù)據(jù)處理能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以用韭菜直接做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn) | |
B. | 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料,甲基綠使RNA呈綠色,吡羅紅使DNA呈紅色 | |
C. | 黑藻細(xì)胞中有線粒體能進(jìn)行有氧呼吸;有葉綠體可用來(lái)觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng) | |
D. | 用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠染液,染色后細(xì)胞死亡不再進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)盡量增加里面生物的種類和數(shù)量,以提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
B. | 應(yīng)把水族箱放在每天都有較強(qiáng)直射光照之處,注意室內(nèi)通風(fēng) | |
C. | 水族箱生物群落起初比較簡(jiǎn)單,演替必定使其變得越來(lái)越復(fù)雜 | |
D. | 這種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是有條件的,存在的時(shí)間可能很短暫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
群落 | 種1 | 種2 | 種3 | 種4 | 種5 | 種6 | 種7 | 種8 |
K | 50 | 30 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 |
L | 92 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 |
M | 75 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 0 | 0 |
N | 0 | 25 | 20 | 20 | 20 | 20 | 0 | 0 |
A. | K | B. | L | C. | M | D. | N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蕨類植物,初生演替 | B. | 地衣,初生演替 | ||
C. | 雀類,次生演替 | D. | 草,初生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁與某種DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) | |
B. | 不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的 | |
C. | 核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道 | |
D. | 染色質(zhì)和染色體是不同的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ) | |
B. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 | |
C. | 神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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