【題目】下圖為人體激素的兩種作用機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中物質(zhì)b表示_______________。

(2)由圖可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有催化和_______________功能;不同激素的受體不同,這說(shuō)明激素具有_______________性。

(3)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析胰島素發(fā)揮作用的機(jī)制是_______________(填“機(jī)制Ⅰ”或“機(jī)制Ⅱ你推斷的理由是______________________________。

【答案】 mRNA 識(shí)別(信息傳遞) 特異 機(jī)制Ⅰ 胰島素是蛋白質(zhì)(大分子),不能通過(guò)具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜

【解析】試題分析:本題以圖形為載體,考查激素的調(diào)節(jié)方式和調(diào)節(jié)機(jī)制的綜合性題目,根據(jù)題圖梳理相關(guān)的過(guò)程,然后結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行解答。據(jù)圖可知機(jī)制I是內(nèi)分泌腺A分泌的激素通過(guò)體液傳送至靶細(xì)胞的細(xì)胞膜,進(jìn)而使靶細(xì)胞產(chǎn)生物質(zhì)a,物質(zhì)a通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,通過(guò)影響核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,即基因的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng);機(jī)制II是內(nèi)分泌腺B分泌的激素通過(guò)體液傳送至靶細(xì)胞內(nèi)的受體,二者結(jié)合后,通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,通過(guò)影響核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,即基因的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)據(jù)此答題。

(1)據(jù)試題分析可知,兩種激素都是通過(guò)影響核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,即基因的表達(dá)來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)因此DNA到物質(zhì)b是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,bmRNA。

(2)由圖可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有催化和識(shí)別功能不同激素的受體不同,激素只能與其對(duì)應(yīng)的靶細(xì)胞的受體結(jié)合,這說(shuō)明激素具有特異性。

(3)因?yàn)橐葝u素是蛋白質(zhì)(大分子),不能通過(guò)具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜,因此其發(fā)揮作用的機(jī)制是機(jī)制I。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某動(dòng)物的體色有灰身和黑身、體毛有長(zhǎng)毛和短毛,兩對(duì)相對(duì)性狀分別由等位基因A、a和B、b控制,F(xiàn)用一對(duì)表現(xiàn)型都為灰身長(zhǎng)毛的雌雄個(gè)體,進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn),得到的F1表現(xiàn)型及比例如下表:

灰身長(zhǎng)毛

灰身短毛

黑身長(zhǎng)毛

黑身短毛

雄性

3/15

3/15

1/15

1/15

雌性

6/15

0

1/15

0

(1)控制灰身和黑身的A、a基因的根本區(qū)別是________?刂崎L(zhǎng)毛和短毛的等位基因位于__________染色體上。

(2)已知該動(dòng)物某一基因型的受精卵不能發(fā)育成活,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測(cè),該基因型為__________。

(3)讓F1灰身長(zhǎng)毛雄性個(gè)體與黑身長(zhǎng)毛雌性個(gè)體自由交配,則F2中黑身長(zhǎng)毛雌性個(gè)體所占的比例為_____

(4)若不能發(fā)育成活的個(gè)體為純合致死,為驗(yàn)證上述結(jié)論,可以讓F1中黑身長(zhǎng)毛雌性個(gè)體與基因型為_____雄性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,用遺傳圖解表示該驗(yàn)證過(guò)程。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是由3個(gè)圓構(gòu)成的類別關(guān)系,符合這種類別關(guān)系的是(  )

A. Ⅰ為脫氧核糖核酸、Ⅱ?yàn)楹颂呛怂、Ⅲ為核?/span> B. Ⅰ為淀粉、Ⅱ?yàn)樘窃、Ⅲ為纖維素

C. Ⅰ為固醇、Ⅱ?yàn)槟懝檀、Ⅲ為維生素D D. Ⅰ為原核生物、Ⅱ?yàn)榧?xì)菌、Ⅲ為酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像;乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線。

(1)圖甲中具有同源染色體的細(xì)胞有_______________。

(2)圖甲中E細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于圖乙中的______________階段(填標(biāo)號(hào))。

(3)在細(xì)胞分裂過(guò)程中,姐妹染色單體分離發(fā)生在圖乙中的__________時(shí)期(填標(biāo)號(hào))。

(4)圖乙中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是________________,同源染色體分離發(fā)生在________(填數(shù)字標(biāo)號(hào))階段。

(5)圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的________(填寫(xiě)①、②或③);細(xì)胞Ⅳ的基因型是________。

(6)根據(jù)遺傳學(xué)原理分析,生物個(gè)體發(fā)育過(guò)程是________________________的結(jié)果;在發(fā)育過(guò)程中,該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有________條。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)細(xì)胞分化的分析,錯(cuò)誤的是

A. 從分子水平分析,DNA的種類和數(shù)目會(huì)發(fā)生變化

B. 從細(xì)胞器水平分析,有些細(xì)胞器的數(shù)目會(huì)發(fā)生變化

C. 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會(huì)發(fā)生變化

D. 從個(gè)體水平分析,細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量通貨。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ATP的形成受溫度和PH的影響

B. ATP中的能量可直接轉(zhuǎn)化成光能

C. ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后可形成腺嘌呤核糖核苷酸

D. 有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】HIV是一種RNA病毒,其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中,這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為生產(chǎn)HIV的工廠,每個(gè)被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬(wàn)個(gè)HIV。人若感染HIV,潛伏期一般2-10年,一旦確診為艾滋病,一般2-3年死于其他疾病或癌癥。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)HIV的全稱是_______________,其引起的艾滋病是一種免疫缺陷病,又叫做_______,簡(jiǎn)寫(xiě)為___________

(2)T細(xì)胞的多少和HIV濃度之間有什么關(guān)系?_____________。隨HIV濃度升高,人體免疫能力大大降低,艾滋病人的直接死因往往是由念珠藻、肺囊蟲(chóng)等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病,由此可以看出T細(xì)胞在人體內(nèi)發(fā)揮的功能_____________。

(3)HIV在感染初期和潛伏期,臨床上并無(wú)明顯癥狀,通過(guò)檢測(cè)____________(填檢測(cè)指標(biāo))可判斷某人是否判斷某人是否已被感染HIV。

(4)曲線ⅠAB段機(jī)體內(nèi)發(fā)生的免疫方式有____________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖像。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),應(yīng)找到_______區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察。

(2)圖中大多數(shù)的細(xì)胞處于_______期,此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是_______;便于觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的細(xì)胞是_______(填字母)。

(3)洋蔥體細(xì)胞含有16條染色體,圖中c細(xì)胞的染色體數(shù)目理論上是_______條,姐妹染色單體數(shù)目理論上是_______條。

(4)圖中染色體數(shù)與DNA數(shù)為1:2的是圖_______(用圖中字母填寫(xiě))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在食物鏈“青草→兔子→鷹”中,若青草固定的太陽(yáng)光能是2×106千焦。則第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是

攝入量

同化量

兔子

3.6×105千焦

3.2×105千焦

4.32×104千焦

3.2×104千焦

A. 16% B. 10% C. 18% D. 12%

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同步練習(xí)冊(cè)答案