【題目】細(xì)胞呼吸中，吸入的O2最終形成了

A. CO2 B. H2O C. ATP D. 丙酮酸

【答案】B

【解析】

試題氧氣參與有氧呼吸第三階段，與[H]反應(yīng)生成水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂質(zhì)物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，這是因?yàn)椋?）

A. 細(xì)胞膜以磷脂雙分子層為基本支架

B. 細(xì)胞膜上有搬運(yùn)脂質(zhì)物質(zhì)的載體蛋白質(zhì)

C. 細(xì)胞膜外表有一層糖蛋白

D. 磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄的抗病(R)對(duì)感病(r)為顯性，高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了如圖所示的方法。據(jù)圖分析，正確的是

A. 若過(guò)程①的F1自交一代，產(chǎn)生的高稈抗病植株中純合子占1/9

B. 過(guò)程②常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

C. 過(guò)程③應(yīng)用的原理是細(xì)胞增殖

D. 過(guò)程④“航天育種”方法中主要的變異類型是基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素是地球上分布最廣、含量最豐富的糖類，利用其生產(chǎn)燃料酒精有利于解決環(huán)境污染、能源危機(jī)等．下列是關(guān)于從牛瘤胃中分離纖維素分解菌的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)回答：
（1）取一定量牛瘤胃液，添加到富含纖維素的培養(yǎng)基中，在適宜條件下選擇培養(yǎng)4天，目的是 ， 期間統(tǒng)計(jì)微生物的數(shù)量，用稀釋度為103的樣液涂布3個(gè)平板，培養(yǎng)后平板上的菌落數(shù)35、40、45，計(jì)算得出樣液中微生物數(shù)目為2×105個(gè)/mL，則用于涂布的樣液是mL．
（2）選擇培養(yǎng)后，用法對(duì)分離出的微生物進(jìn)行篩選．選取出現(xiàn)透明圈最大的菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，再進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)，以確定得到的是纖維素分解菌．
（3）如圖是培養(yǎng)基中分別添加不同濃度的葡萄糖、纖維二糖對(duì)纖維素酶活力的影響． ①在用純化的纖維素酶分解纖維素時(shí)，其產(chǎn)物都能酶的活性，且的作用更強(qiáng)．
②利用纖維素酶分解纖維素得到糖液，再接種發(fā)酵產(chǎn)生酒精，將發(fā)酵溫度控制在℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是

A. 貓的白毛與藍(lán)眼 B. 人的身高與體重

C. 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 D. 兔的長(zhǎng)毛與短毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA分子雙鏈中堿基對(duì)A與T的連接是通過(guò)（ ）連接的。

A. 肽鍵 B. 磷酸二酯鍵 C. 氫鍵 D. 共價(jià)鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后，白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著

B. 白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP

C. 黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

D. 白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ～Ⅳ表示某動(dòng)物體內(nèi)某器官中處于不同分裂階段的四個(gè)細(xì)胞，①～③指其中核DNA或染色體、染色單體的數(shù)量。下列敘述不正確的是

A. 四個(gè)細(xì)胞不一定都在進(jìn)行減數(shù)分裂

B. 只有兩個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體具有染色單體

C. 不能由圖判斷該動(dòng)物細(xì)胞的染色體數(shù)目

D. 不能由圖判斷該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目

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