A. | 該細(xì)胞是原核生物,沒有細(xì)胞膜 | |
B. | 該細(xì)胞有細(xì)胞壁,形成與高爾基體有關(guān) | |
C. | 此細(xì)胞中有一個大型環(huán)狀的DNA構(gòu)成染色質(zhì) | |
D. | 此細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素 |
分析 原核細(xì)胞(如細(xì)菌、藍(lán)藻)與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示單細(xì)胞生物為藍(lán)藻.
解答 解:A、藍(lán)藻是原核生物,有細(xì)胞膜,沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,A錯誤;
B、該細(xì)胞有細(xì)胞壁,但不含高爾基體,B錯誤;
C、此細(xì)胞中有一個大型環(huán)狀的DNA,但不與蛋白質(zhì)構(gòu)成染色質(zhì),C錯誤;
D、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,在適宜條件下能進(jìn)行光合作用,D正確.
故選:D.
點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生識記一些常考生物的類別;其次要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Le基因可直接指導(dǎo)赤霉素的合成 | |
B. | 豌豆矮莖性狀的產(chǎn)生是由于Le基因的缺失 | |
C. | 基因型為TT和tt的植株雜交產(chǎn)生的F1植株具有的相關(guān)酶活性是正常植株的$\frac{1}{20}$ | |
D. | 適時地用適宜濃度的赤霉素溶液處理基因型為tt的幼苗,也能使它生長為高莖植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合子中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同 | |
B. | .受精時,精子和卵細(xì)胞的染色體會合在一起 | |
C. | .合子中的染色體一半來自父方,一半來自母方 | |
D. | .合子中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 210 | B. | 50 | C. | 240 | D. | 320 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從小鼠DNA分子上克隆出β-珠蛋白基因的編碼序列 | |
B. | 用編碼序列加調(diào)控序列、抗四環(huán)素基因等元件來構(gòu)建基因表達(dá)載體 | |
C. | 用Ca2+處理大腸桿菌后,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入具有四環(huán)素抗性的大腸桿菌中 | |
D. | 用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選出已經(jīng)導(dǎo)入β-珠蛋白編碼序列的大腸桿菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•楚雄州期末)RNA水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( )
A.氨基酸、葡萄糖、堿基 B.氨基酸、核糖、核苷酸
C.核糖、堿基、磷酸 D.脫氧核糖、堿基、磷酸
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