【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病,某家族遺傳家系圖如下,其中Ⅱ-4不攜帶甲病的致病基因。下列敘述正確的是

A.甲病為常染色體隱性遺傳病, 乙病為伴 X 染色體隱性遺傳病

B.-4與Ⅲ-5的基因型相同的概率為 1/4

C.-3與Ⅱ-4的后代中理論上共有 9 種基因型和 4 中表現(xiàn)型

D.若Ⅲ-7 的性染色體組成為 XXY , 則產(chǎn)生異常生殖細胞的最可能是其母親

【答案】D

【解析】

遺傳病的判斷方式。

無中生有為隱性,伴X隱性遺傳看女病,其父其子必定患病,如果符合可能為伴X隱性遺傳,也可能為常染色體隱性遺傳,但如果不符合,一定是常染色體隱性遺傳。

A、假設甲、乙兩種遺傳病分別由基因A、a和B、b控制。對于甲病來說,由Ⅱ-4不攜帶甲病的致病基因,卻生了患病的Ⅲ-7,可知該病為伴Ⅹ染色體隱性遺傳病,Ⅱ-3與Ⅱ-4的基因型分別是XAXa和XAY。對于乙病來說,由不患乙病的Ⅱ-1和Ⅱ-2生了患乙病的Ⅲ-1可知,該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型均為Bb,A錯誤;

B、甲。ˋ、a)為伴 X 染色體隱性遺傳病,乙。˙、b)為常染色體遺傳病,Ⅱ-4為男性且不攜帶甲病致病基因但患乙病,故Ⅱ-4基因型為bbXAY;Ⅲ-5為女性且表型正常,III-7患甲病,且III-4患乙病可推知,Ⅱ-3的基因型為BbXAXa,故可知Ⅲ-5的基因型是BbXAXA或BbXAXa,故Ⅱ-4和Ⅲ-5基因型相同的概率為0,B錯誤;

C、前面已經(jīng)推出II-3和II-4的基因型分別為BbXAXa和bbXAY,理論上其的后代有2×4=8種基因型、2×3=6種表現(xiàn)型(Bb和bb雜交,2種基因型、2種表現(xiàn)型;XAXa和XAY雜交,4種基因型、3種表現(xiàn)型),C錯誤;

D、若Ⅲ-7的性染色體組成為XXY,由于其患甲病,故其有關甲病的基因型為XaXaY,據(jù)題干可知其父親Ⅱ-4不攜帶甲病的致病基因,所以兩條X染色體最可能自其母親,D正確;

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答:

1)圖甲中能夠特異性識別抗原的細胞為____________________________。

2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染。當天花病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是_________________________________________(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示)。

3)細胞G的名稱是________,其作用是_________________。

4)若埃博拉病毒侵入機體后,通過靶向感染、破壞吞噬細胞等,使其不能暴露該病毒的____________,以致感染信息不能呈遞給____________,從而無法正常激活細胞免疫和體液免疫應答過程,導致機體對該病毒的____________免疫功能下降。因此,病毒在體內(nèi)快速增殖、致病。

5)對志愿者接種埃博拉試驗疫苗后,機體免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應抗體,還能產(chǎn)生的免疫細胞有____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖丙為血脂正常參考值和某男子的血脂檢驗結果。

據(jù)圖中信息可以判定該男子患________________,利用圖中數(shù)據(jù)分析該男子患此病的原因是____________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員對某種名貴中藥材的栽培條件進行了相關研究,實驗結果如下。

處理

L1

L2

L3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

W1

W2

W3

干重/g

291

343

231

258

379

286

193

234

241

注:①L1、L2L3分別代表光照強度為360、240120μmol/m2·s)。

W1、W2W3分別代表基質(zhì)含水量為基質(zhì)最大持水量的100%、70%40%

1)用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用的碳原子,這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是___________(用漢字或化學符號及箭頭表示)。該過程發(fā)生在光合作用___________階段。

2)該實驗研究了___________對該植物光合作用的影響。

3)據(jù)表分析,該植物在___________(用表格中的字母填空)條件下的生長狀況最好。請于下邊方框中繪制出此含水量條件下,該植物產(chǎn)量與光照強度關系的柱形圖。

_________

4)進一步研究發(fā)現(xiàn),在基質(zhì)含水量低的情況下植物細胞內(nèi)可溶性糖的含量提髙,表明植株可以通過積累可溶性糖從而提髙___________,這是植株的一種保護性反應。

5)為保證該植物的產(chǎn)量,請?zhí)岢鲈趶姽鈼l件下的栽培建議:___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】幾丁質(zhì)(一種多糖)是昆蟲甲殼的重要成分,幾丁質(zhì)的降解依賴于NAGase(—種酶)的作用。甲、乙、丙圖分別表示溫度(2060℃)、pH4.08.0)和NAGase催化水解的產(chǎn)物濃度(00.8mol·L-1)對NAGase催化活力的影響,請回答下列問題:

1NAGase的最適溫度和最適pH分別在____________________左右。

2NAGase催化水解的產(chǎn)物有蔗糖、半乳糖、葡萄糖等,這三種糖對NAGase的催化作用均有__________(填“促進”或“抑制”),其中作用最弱的是__________

3NAGase__________(可以/不可以)用于分解湯圓,原因是____________________。

4)研究發(fā)現(xiàn)某些物質(zhì)可以抑制酶的催化效率,這些物質(zhì)成為酶的抑制劑。依據(jù)作用機制可分為兩類:競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑。丁圖表示抑制劑降低酶催化效率的兩個模型。根據(jù)圖判斷模型A屬于____(競爭性抑制劑/非競爭性抑制劑);模型B屬于__________(競爭性抑制劑/非競爭性抑制劑)。

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【題目】利用圖所示裝置,建立大鼠飲水獎賞條件反射。先對大鼠進行48小時的限制飲水,每次播放音樂時給大鼠供水,多次訓練后大鼠聽到音樂會做出飲水動作。此時音樂對于大鼠來說是

A.條件刺激B.化學刺激C.無關刺激D.食物刺激

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【題目】空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板(培養(yǎng)基)收集教室空氣中的微生物,以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下:

①配制培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);

②制作無菌平板(培養(yǎng)基);

③設置空白對照組和若干實驗組,進行相關操作;

④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時間,統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。

請回答下列問題:

1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮源是_____________,成分X通常是____________

2)步驟中,實驗組的操作是將不同平板分別置于教室中的_______________,敞口靜置一段時間。

3)若在某次調(diào)查中,某一高度實驗組平板上菌落平均數(shù)為36/平板,而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了6個菌落,這種結果說明在此次調(diào)查中培養(yǎng)基出現(xiàn)了____________現(xiàn)象。若將30(即366)個/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,該做法_________(填正確不正確)。

4)若想確定平板上的菌落是否有大腸桿菌,應在培養(yǎng)基中加入________________;若要篩選出空氣中的真菌,應加入__________________

枯草芽孢桿菌廣泛分布在含淀粉豐富的土壤中。若要從土壤中分離篩選出能高效降解淀粉的枯草芽孢桿菌,另一研究小組做了如下實驗:

制備土壤稀釋液:取土樣與水充分混合,放入錐形瓶中,常壓80℃的水浴處理樣品1小時后,取出冷卻。然后制成10-1、10-2 、10-310-4、10-5不同稀釋度的土壤溶液。

②用無菌滴管吸取1ml10-5菌液,用____________法接種于以____________為唯一碳源的平板上。

③將平板于37°C培養(yǎng)箱中培養(yǎng)1—3d后,加入碘液,觀察菌落周圍白色區(qū)域,如下圖所示。

5)若要大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化該淀粉酶,則首選的菌株是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律,即是由一定的基本結構單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20

B. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖,則1表示磷酸基團,2表示脫氧核糖,3的種類有4

C. 若該圖為一段RNA的結構模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團,3的種類有4

D. 生物體內(nèi)的生物大分子只有蛋白質(zhì)和核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】增施CO2是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn),隨著增施CO2時間的延長,植物光合作用逐漸減弱。力探究其原因,研究者以黃瓜為材料進行實驗,結果如下圖。

1CO2進入葉綠體,被位于___________的酶催化,與__________化合物結合而被固定,此過程__________(“需”、“不需”)ATP供能。

2)由圖可知,常溫+CO2處理組在超過29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫處理組。此階段,常溫+CO2組淀粉含量與光合速率的變化趨勢__________,據(jù)此推測光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。葉綠體中淀粉的積累一方面會導致____________________膜結構被破壞而影響光反應。另一方面有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中,因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足,進而抑制了光合作用。

3)由圖可知,在增施CO2情況下,適當升高溫度可以______________光合作用速率。有人認為,這是由于升髙溫度促進了淀粉分解為可溶性糖,減弱了淀粉大量積累對光合作用的抑制。圖中支持該假設的證據(jù)是__________

4)請根據(jù)本研究的結果,對解決“長時間增施CO2抑制光合作用”這一問題,提出兩項合理化建議:__________。

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