關(guān)于如圖中曲線Ⅰ、Ⅱ的敘述,正確的是( 。
A、在種子成熟過程中,Ⅱ可表示自由水變化,Ⅰ表示干重變化
B、在人體生命活動(dòng)中,如果Ⅱ表示紅細(xì)胞運(yùn)氧量,那么Ⅰ可表示細(xì)胞內(nèi)某種含鐵元素的大分子化合物的變化
C、對(duì)越冬植物來說,Ⅰ表示越冬前細(xì)胞內(nèi)液濃度變化,Ⅱ可表示抗凍能力變化
D、對(duì)于鱷魚來說,如果Ⅱ表示外界溫度從高到低變化,那么Ⅰ可表示其耗氧量變化
考點(diǎn):水在細(xì)胞中的存在形式和作用,蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:本題是對(duì)水的存在形式和作用、血紅蛋白的組成成分和功能、體溫調(diào)節(jié)的綜合性考查,梳理水的存在形式和作用、血紅蛋白的組成成分和功能、體溫調(diào)節(jié)的過程,然后根據(jù)題圖曲線分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答: 解:A、種子成熟過程中,自由水含量逐漸降低,結(jié)合水含量逐漸升高,細(xì)胞干重增加,A正確;
B、鐵是血紅蛋白的組成成分,在一定的范圍內(nèi),紅細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白的含量越高,運(yùn)輸氧氣的能力越強(qiáng),B錯(cuò)誤;
C、對(duì)于對(duì)越冬植物來說,細(xì)胞液濃度越大,自由水的含量越低,抗凍性越強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、鱷魚是變溫動(dòng)物,外界溫度從高到低變化,耗氧量的變化也是由高到低,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于細(xì)胞內(nèi)水的存在形式和作用、無機(jī)鹽的功能和蛋白質(zhì)的功能、體溫調(diào)節(jié)過程的綜合理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問題.
(1)該化合物的具體名稱是
 
,組成該化合物的基本結(jié)構(gòu)單位是
 
,人體內(nèi)有
 
種,該物質(zhì)的種類不同由
 
決定的,它的通式為
 

(2 ) 該化合物的基本連接鍵是
 
,是由一個(gè)氨基酸分子的
 
與另一個(gè)氨基酸分子的
 
縮去一分子
 
形成的.最終該化合物在形成的過程中,一共減少的質(zhì)量是
 

(3)如果該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是a,則組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法與圖示相符的是( 。
A、若A表示血糖濃度,則B可以代表胰島素的濃度
B、若A表示豆科植物,則B表示根瘤菌
C、若A表示血液中的二氧化碳濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化
D、若A表示被捕食者的數(shù)量,則B表示捕食者的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群和物種的描述,正確的是( 。
A、一個(gè)個(gè)體具有該種群基因庫(kù)中的全部基因
B、當(dāng)外來物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境時(shí),其種群數(shù)量增長(zhǎng)可不受其他生物因素影響
C、東北虎和華南虎兩個(gè)種群基因庫(kù)中的基因可以交流,所以它們屬于同一物種
D、由于不同物種間存在生殖隔離,所以正常情況下不同物種之間不可能產(chǎn)生后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,測(cè)定O2的吸收量和CO2的釋放量,如下表.下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
變化量\O2濃度 0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
CO2釋放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.8
A、O2濃度越高,蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛,產(chǎn)生ATP越多
B、O2濃度為5%時(shí)蘋果果肉細(xì)胞的無氧呼吸強(qiáng)度等于有氧呼吸強(qiáng)度
C、O2濃度為5%時(shí),蘋果果肉細(xì)胞中僅有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)會(huì)產(chǎn)生ATP
D、O2濃度由0升至3%時(shí),蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸逐漸減弱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物的細(xì)胞在分裂過程中,看不到染色體出現(xiàn)和復(fù)制的是( 。
A、大腸桿菌、藍(lán)藻
B、酵母菌、草履蟲
C、水螅、團(tuán)藻
D、蛙、蛔蟲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列能體現(xiàn)生命系統(tǒng)層次由簡(jiǎn)單到復(fù)雜順序的組合是( 。
①蛋白質(zhì)、诨颉、奂(xì)胞 ④器官、萁M織  ⑥個(gè)體.
A、①②③④⑤⑥B、②③④⑤⑥
C、③⑤④⑥D、③④⑥⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是( 。
A、在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B、構(gòu)成的五碳糖不同
C、核苷酸之間的連接方式不同
D、構(gòu)成的堿基都相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

激素調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中具有重要的作用.下列情形中對(duì)激素分泌量變化的描述中,正確的是( 。
A、寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增加
B、口渴時(shí),抗利尿激素減少
C、饑餓時(shí),胰高血糖素分泌量減少
D、恐懼時(shí),腎上腺素分泌減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案