【題目】一片森林中的所有的樟樹,屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次( )
A.個體B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用.
(1)植物的根系從土壤中吸收 PO43﹣的主要方式是_____,吸收后的磷元素可用于合成_____、_____等化合物(至少寫出2項(xiàng))。
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能的是下列中的_____
(3)表中是冬小麥和棉花對磷的吸收量。
幼苗期 | 開花期 | 成熟期 | |
冬小麥 | 7 | 42 | 16 |
棉花 | 9 | 60 | 31 |
表中數(shù)據(jù)表明,作物對磷的吸收量因_____和_____的不同而異。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列敘述錯誤的是()
A. 甲中 NaOH 的作用是除去空氣中的CO2
B. 甲是有氧呼吸裝置,乙是無氧呼吸裝置
C. 乙應(yīng)讓B先封口一段時間再連接裝澄清石灰水的錐形瓶
D. 也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測是否有酒精產(chǎn)生
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸鉃榘焙虲O2,其活性位點(diǎn)上含有兩個鎳離子,在大豆、刀豆種子中含量較高,土壤中的某些細(xì)菌也能夠分泌脲酶。實(shí)驗(yàn)室從土壤中分離得到了能夠分解尿素的細(xì)菌M,并分別研究了培養(yǎng)液中的Ni2+、Mn2+和尿素濃度對細(xì)菌M脲酶產(chǎn)量的影響(說明:研究某一項(xiàng)時其他條件相同且適宜),結(jié)果如下表。下列說法正確的是()
A. 細(xì)菌M合成脲酶需要尿素誘導(dǎo),尿素的最適誘導(dǎo)濃度在0.4%-0.8%之間
B. 實(shí)驗(yàn)表明培養(yǎng)液中Ni2+和Mn2+對脲酶的影響為低濃度促進(jìn),高濃度抑制
C. 所有脲酶都在核糖體上合成且在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上加工使其與鎳結(jié)合才具有活性
D. 凝膠色譜法分離脲酶時,與比它分子量小的蛋白質(zhì)相比,脲酶在凝膠柱中移動更慢
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。如圖顯示的是部分研究結(jié)果(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量),請分析回答下列問題:
(1)海藻酸鈉是常用的包埋劑,在溶解海藻酸鈉時最好采用_________加熱;剛形成的凝膠珠需在CaCl2溶液中浸泡30min左右,目的是_____。
(2)下列所示的酶固定化技術(shù)中屬于包埋法的是____________(填序號)。
(3)從對溫度變化的適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析,圖甲所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是_______________。
(4)圖乙曲線所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?/span>________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。對非洲爪蟾的性腺切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖。請回答下列問題:
(1)上圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有______;進(jìn)行有絲分裂的是______。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)的基因_________(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)。
(2)乙、丙細(xì)胞所示的分裂時期,相同點(diǎn)是__________,不同點(diǎn)是___________。
(3)該研究者所觀察的性腺切片為_____切片(填“精巢”或“卵巢”),判斷的依據(jù)是_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生物種類的概念圖,對a、b、c所代表的生物分析正確的一項(xiàng)是
A. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—流感病毒
B. a—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌
C. a—真核生物、b—植物、c—藍(lán)藻
D. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞結(jié)構(gòu)及培養(yǎng):
(1)圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。該細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞沒有_____________;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌細(xì)胞有_____________。
(2)圖中⑦是_____________,是合成_____________的場所。
(3)能發(fā)生氧化分解反應(yīng)的場所是_____________(用圖中編號作答)。
(4)酵母菌是進(jìn)行生命科學(xué)研究的典型材料。小萌同學(xué)也想在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)酵母菌,他從網(wǎng)上抄來一份培養(yǎng)基配方,你覺得可行嗎?理由是:_____________。
(5)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。接種在培養(yǎng)基上的植物組織或器官在_____________的誘導(dǎo)下,脫分化后形成_____________組織,有同學(xué)說可以用該組織進(jìn)行植物細(xì)胞有絲分裂的觀察,你同意嗎?理由是_____________。
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